語言行為的運用介紹

行為治療中的"語言行為訓練", 對自閉症小孩的語言發展可能比一般的言語治療更為有效。在外國, applied verbal behavior (AVB) 亦是一種廣為家長所熟悉的語言訓練方法。Verbal behavior比一般言語治療更為著重訓練學生的溝通動機 (communication motivation) 及有效的溝通方法 (functional communication)。

一般的言語治療將語言解構成五種元素, 分別為:
- 語音 (phoneme)
- 詞位 (morpheme)
- 語法 (syntax)
- 語意 (semantics)
- 語用
而行為治療則依語言的不同功能分類, 稱為 “語言行為” (Verbal Behavior):

1. 請求 (mand)  - 要求任何想得到的事物, 包括物件、活動及資訊等。
2. 複誦 (echoic)  - 準確複述所聽見的訊息。
3. 接收性語言 (receptive)  - 跟隨指令或服從他人的要求, 包括口頭指令(verbal instructions)及動作指令 (gestural instructions)。
4. 物件命名 (tact)  - 口頭指認命名不同物件、動作、事件等。
5. 複雜指認 (receptive by function, feature or class)  - 給予某事物的特徵 (如功能、種類)時, 能指認出該項事物。
6. 互動性語言 (intra-verbal)  - 接續他人的語句、回答問題、或一般性對話，而其回答受控於所問的語句。
7. 閱讀 (text)
8. 寫作 (writing)

(摘自： 英文會話 討論區)



參考文獻：
1自閉症學生的溝通技巧訓練
2語言發展
3語言障礙與溝通訓練

資料來源：捧在我手心最珍貴的玻璃球,是我~溫暖的家~

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