多益高分祕訣是狂背單字查例句

曾在國外生活，英檢就能拿高分嗎？ 多益 拿960高分的台北城市科技大學學生孫持寬說，拿高分還是得靠基本功，他每天背60個單字，並用字典查閱例句、時態和同反義字來複習。
17歲的孫持寬，國小時曾在英國生活3年。但他笑著說，在英國的生活，頂多是讓他和外國人對話時不害怕，但英文想要學好，還是得要苦背單字。
在從事 翻譯 工作的爸爸鼓勵下，孫持寬每天從背5個單字開始，之後慢慢增加數量，到現在每天可背下60個單字，包含人名、地名等。
他說，光是死背很無聊，因此會先上網了解人名的背後的事蹟或地名的由來，以幫助記憶，現在腦海裡已累積超過5萬4000個單字，輕鬆看懂單字後，才能幫助他更理解句子的意涵。
此外，孫持寬會用傳統紙本字典查閱例句、時態和同義字等。他提到，很多單字在不同句子裡有不同含意，如果加上時態，可能又有不同意思，因此透過紙本字典，可看到不同例句、用法、同義字、反義字和各種時態，雖然只是背1個單字，卻能同步吸收相關資訊。
孫持寬還會將背下的單字記到筆記中，並抄下重要例句和同義字，這本英文「武功祕笈」，也幫助他天天複習，讓英文功力大增。除了累積單字量外，他也規定自己每天讀一篇新聞英文，練習英文精確度，希望之後能繼續向滿分挑戰。



參考文獻：
1柯采伶 淺探台灣語言國際化所引起的英文檢定效應
2翁鋒儒 多「多益」善-從多益測驗談英文學習
3基本實用英語會話課程

資料來源：中央社

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=68&News_Class_ID=0

淺談訓練記憶的腦與語言的腦

記憶會隨著引出許多的思考、感覺、情感等，也就是所謂的插曲便鮮明地甦醒過來。而將這些插曲作一番整理，以便形成長期記憶的是「海馬區」。
雖然掌管語言的是位於顳葉和額葉裡被稱為語言區的部份，但是「閱讀」和視覺區有關，而「書寫」則是和運動區有關。透過輸入>>輸出>>儲存的一連串過程，腦的各個部位會受到刺激，插曲因而被累積起來，並成為長期記憶的一環被保存下來。

(摘自： 英文會話 討論區)



參考文獻：
1促進語言發展的原則
2林月珠 教育訓練 的嘗試與設計
3人際互動中情緒表達壓抑的理解


資料來源：jordan003 的部落格
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=67&News_Class_ID=0

日文能力檢定測驗的考試方向與標準

日文檢定 的測驗考試方向與標準
   
級數 N1 的 考 試 方 向 與 標 準   
    可了解在大範圍及各式場合上所使用的日語
    讀 解
        關於各式各樣的話題，像是報紙的社論．
    或者是較專業複雜的文章和抽象度較高的文章等等，除了要明白在說些什麼之外，還要掌握整個文章的架構及其涵意。
   
    聽 解
        聽得懂日本人自然的語速，在各個場面上的會話。另外可談話的內容和話中人物的關係，都要有詳細的理解。更重要的是要把握整個對話內容的主旨。

級 數 N2 的 考 試 方 向 與 標 準   
    除了日常生活用語，還要了解在各種的場合上所使用的日語
    讀 解
        關於各式各樣的話題，像是報紙的較簡短的評論或是主旨較明確的文章。
    還有讀些般有關日常生活有關的讀物，了解其中想要表達的涵意。
   
    聽 解
        除了日常生活外，還要稍為涉獵在各式各樣場合上的會話，以自然的語速理解談話的內容和話中人物的關係，並可掌握對話的要旨。

級 數 N3 的 考 試 方 向 與 標 準   
    對於日常生活用語有基本的了解
    讀 解
        可理解針對日常生活話題所書寫的文章，還有報紙上出現的一些標題等等。
   
    聽 解
        大致可聽得懂接近自然語速的生活會話。稍為了解話題具體的內容和話中人物的關係。

級 數 N4 的 考 試 方 向 與 標 準   
    能夠了解基本的日語
    讀 解
        能夠理解一些常用的語彙和漢字，讀一些貼近日常生活的文章。
   
    聽 解
        在日常生活，能夠聽得懂語速稍慢的對話，且大概了解內容在說些什麼。

級 數 N5 的 考 試 方 向 與 標 準   
    針對基礎日語能有某種程度的了解
    讀 解
        了解平假名和片假名，看得懂使用基本漢字和文型的日常生活的文章。
   
    聽 解
        能聽得懂在教室或自身週遭語速稍慢較短的對話，了解的一些基本需要的情報。



參考文獻：
1撇步學日文：五十音線上免費學日文日語學習網站
2徐先正 善用30分鐘日檢N4樂樂過
3日語學習與日語相關證照



資料來源：素食 隱士vegan Hermit+建築達人

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=66&News_Class_ID=0

創造的意義；捨棄語言

有兩個我最想藉由改變商店造就的遠景。第一個是這個世界以意義為導向，第二個超越語言的溝通。
以意義為導向的意思是，做事情的時候，意義或價值是優先考量，利益或價格擺到後面或根本不去思考。所以改變商店收集的資訊全部都是儘可能地擺脫利益，就連 為什麼要有作者名稱，都是因為想要讓想尋求幫助的人能真的找到經歷過那段人生的作者，而不是只能看完一大堆可能有勵志效果的文章，之後也不知道該怎麼做。
在附加的連結上，都儘可能地以「擁有網路」的情況下可以免費獲取的資訊，我得承認大多數情況下使用網路是要錢的，而如果一個人有意願的話，他或許可以設法 到附近的圖書館使用網路。書籍是希望能在圖書館借到，當然現在網路上的資訊有許多都可以提供相同的價值，也不一定真的要看書。
目前故事僅有中文，還有無可避免地字數不容易減少是一個問題，語言 翻譯 上我期待等到有人願意做的時候，在請對方協助；而字數過多的情況，其實並沒有限制改變商店的故事一定要以文字的形式傳達，也可以用錄音或拍影片、畫圖，只要有意願想要分享，任何形式並沒有拘泥。

超越語言的溝通。
意思就是，想要捨棄語言，讓人類培養出一種能力，一種理解別人的意願（以及自己的意願）的能力。當然很幽默地，我得用言語說出自己想要捨棄言語，就連我思 考的大多數時候都是用言語的形式（想像玩遊戲的時候倒還好），我想要盡可能地縮減言語的使用，這也是為什麼在大多數文章前面會先寫「意願」，那就是整篇文 章作者主要想要傳達的全部，如果了解並接受那樣的意願的話可以不用讀完全部，就像去書局翻書的時候，只要翻翻看序，看看目錄，看看前幾章，大多數的書本可 以藉由這樣的方式就完全理解其內容要說的事物，因此就不需要讀那麼多的文字。捨棄語言的另個意思就是，嘗試去培養另外一種能力──「了解別人的意願」。

了解別人的意願，如果你真的想要了解對方的想法，主要的操作步驟就只有兩步：
１． 儘可能地誠懇向對方詢問他真實的想法。
２． 當他感受到你的誠實及誠意，也願意誠實地向你透露後，全然地相信他，至少要相信當下的他心裡真的是那麼想的。

了解自己的意願，如果你真的想要了解自己的想法，主要的操作步驟仍只有兩步：
１．當想到「因為……」的時候，對自己問：「如果因為的那件原因消失了，我就會去做嗎？」
２．儘可能地不斷問下去，直到你自認找到了自己真實的想法，誠實地接受自己有那樣的想法。
執行的大方向是這樣，確切的詳述我想寫成一本書，不過若能確實地去嘗試了解自己以及了解別人，抱持謙虛的態度，自然而然就會找到適合自己的方式。

(摘自： 英文會話 教學網)


參考文獻：
1趙元任 論翻譯中信達雅的信的幅度
2李亭穎、廖柏森 台灣大學生對於口譯課程看法之探討
3陳東升 臺灣學術翻譯的發展方向與重點



資料來源：改變商店  作者：東東

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=65&News_Class_ID=0

淺談日語教育與出路

【 日文檢定 與學校教育】
很現實的，在台灣找工作最起碼的就是看證照，而日文的證照就是日本語能力檢定試驗(日文檢定)。檢定考的內容就是"聽跟讀"，讀的部份又分：語彙、文法、 讀解，文法跟聽力的課程只到三年級，所以我認為三下結束，為日文檢定考應試的最佳時期。大學四年念完，就有一級檢定的實力嗎？我認為，不。但二級應該是有 的。老實講，四年所接觸到的語彙，用來一級檢定上是不夠的，一級是沒有範圍的。那這樣念四年的我們，豈不是很可惜。
老實說，日文系所教授的，不是為了考試，而是全面性的學習一個國家語言及文化，對於語言的學習上有很大的幫助，對於檢定考卻沒有決定性的影響。日語，在語 言學來講，無疑是非常繁雜與細膩的。那我們該為了檢定考，捨棄正規教育的方式，專攻聽讀兩方面嗎？我卻不這麼認為。學制下的學習是通用且縝密的語言背後的 文化，更是國際交流中，不可欠缺的一環。
通過學校的教育，只是一個標準，代表學程的修了，不代表學習的成果。若是能以自學考過檢定考，代表下了相當的努力，並且有濃厚的興趣，後續是有為的。非正 規而來的實力是不可小覷的，正規出身的學者在涵養及綜合能力是較為出色最好的假設為，因本身興趣而就讀日文系且學習不斷的假設下。
在業界，要求日文人才，有一級何必遷就二級，一級代表學習成效，卻不代表能力，雖說是如此，一級的人也是從二級而來，一級才可挑到頂級人才，就讀日文系的我們，若不以一級為目標，即會被埋沒，優勢不在.。

【日文系的出路】
1.日商外交‧條件：商務採購、電機、英文
2.日語教學‧條件：自信、學歷
3.餐飲旅遊‧條件：文化、生活技能、人脈
4.娛樂資訊‧條件：閱讀、常識
5.出版社‧條件：日本國情、常識、文學
5.口譯‧條件：中日語聽力、經驗



參考文獻：
1提升學習風氣與環境-以第二外語為例
2廖繪君、黃怡嘉、楊嵐雅 3級(相當N4)日語聽力對策探討
3明智周 日文結構訓練方法：周型與聽力


資料來源：阿京小站

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=64&News_Class_ID=0

語言之翻譯趣談

在俄國住久了，俄文漸漸上口，因著服事上的需要，常常得權充 翻譯 。中文﹑英文﹑俄文翻來翻去，發生過許多有趣的事。
譬如說，在一個家庭聚會裡，一位美國弟兄 Scott說：「Dima’s uncle came to visit him yesterday.」若要我把這一句翻成中文，我就要問 Scott了，「Dima 這個 uncle 是他爸爸那邊的，還是他媽媽那邊的？」Scott 很有耐心，他回答我：「我想他是Dima 爸爸那邊的。」 我就怕他說是爸爸那邊的，因為這一來我就得再問他一個問題：「那他年齡比Dima 的爸爸大還是小？」這時Scott 就不太受用了，「那沒有關係啦，你不用管，幫我翻譯就好了。」
唉，實在是冤枉。其實我對Dima的身家關係並沒有興趣；我也不是故意找Scott 的麻煩，尋他開心。我追問他那些問題的目的，只是想準確地翻譯 uncle 這個字。因為中文裡就是沒有 uncle 這個字。我們有「伯伯」，有「叔叔」，有「舅舅」（就先不要提什麼表叔，姑丈，姨父…一干人等），可就是沒有uncle。媽媽那邊的uncle 比較好辦，年長年幼都叫「舅舅」。爸爸這邊的就麻煩一點，年長的叫「伯伯」，年幼的叫「叔叔」。這是倫理道德，可不能長幼無序，亂了等次。這是什麼？這就 是文化。
中國人傳統講究多子多福，又喜歡家族同住，動不動就是三合院﹑四合院，三姑六婆，妯娌連襟全住在一塊兒，不把伯叔舅嬸各就定位，這麼多人怎麼搞得清楚長幼尊卑？美國人沒有這文化，因此美語中就沒有這些詞彙，一個uncle 就搞定了。
有趣的是，那一天在場的還有俄國人，所以我還得把Scott 這一句話翻譯成俄文。這下我又有問題要問他了。這次我不管那個uncle是哪一邊的了，我問的是另一個問題。「Dima 的這個 uncle 是開車來的呢，還是走路來的呢？」Scott 又不行了：「你別鬧了好不好？怎麼我講一句，你問三句？你這叫我怎麼講下去？你管人家怎麼來的！這不是重點。你可不可以單單純純翻譯就好了…」唉，我又被 冤枉了。不是我愛找碴，而是俄文中就是沒有come 這個字。這怎麼可能？那麼俄國人都是怎麼「來」的？
事情是這樣的，俄文裡有「搭乘交通工具來」這麼一個字，叫「приехать」也有「步行而來」這個字，叫「прийти」。但是就是沒有「來」 (come) 這麼一個簡單的字。你用中文或英文說你來了，要請我幫你翻譯成俄文，我就得問你是怎麼來的，好決定是用「приехать」呢，還是用「прийти」。
事實上，在俄文裡，這講究不只是「來」﹑「去」兩字，從它們衍生出來的詞，如「帶來」﹑「帶去」，也都被分成「搭車（船，飛機）帶來的」，和「步行帶來 的」兩類。所以呢，如果你說「我今天帶了些水果來」，要我翻譯成俄文，我就得問你那個老問題，「你是怎麼來的？」好麻煩啊，是不是？
這就是文化與語言的關係。一種語言的後面，是一種思維模式，一種生活方式，也就是一種文化。換句話說，你若不認識那一種語言，就很難認識或表達那一種文化。

(摘自： 商用英文 資訊網)



參考文獻：
1董崇選 文學創作的理論與教學
2林以亮 翻譯的理論與實踐
3董崇選 再論翻譯的三要



資料來源：天山那靈

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=63&News_Class_ID=0

三三三的日語學習法

「即使沒有五十音的基礎，也能讓你立即開口說日語」！
這樣的方式不是夢，因為這種新思維，其實早已經存在每個人的內心裏。經過實證研究，這幾年來，有了成果。也就是說，讓初學者在40小時內輕鬆的吸收四、五百字的單字，也能讀四、五百字長的文章。讓學習者以傳統教學一半的時間，考上 日文檢定 各個不同的級數。
這樣可觀的成績，並非學員特別聰明，而是經由特殊教學方式的協助，學習者在輕鬆自然的學習中，快速超越了目前的自己。每個人天生有一股神奇的力量，這樣的 力量藉由日語的學習，發揮出來。不但如此，許多年輕學習者反應，在日語的學習下，令他們無形中得到超強的記憶力，在學業上幫助不少。
三三三日語教學法，直接導向學習者的內在能力，將單字、文法、句型三者合而為一，運用故事、圖像、韻律、聯想、和NLP(神經語言學) 快速記憶的方式，讓學習者在專注中，不斷地發揮自己的想像力、創造力；同時，極快速地將日語：吸收、內化，成為自身不能剝奪的存在。這是一種沒有年齡限制 的快速學習方式！



參考文獻：
1提升學習風氣與環境-以第二外語為例
2撇步學日文：五十音線上免費學日文日語學習網站
3明智周 日文結構訓練方法：周型與聽力



資料來源：三三三日語學習分享

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=62&News_Class_ID=0

在家只能說英語國一生的多益考920分

台中市福科國中一年級學生方呈濬英文了得，因父母營造在家說英文的學習環境，從小引導他看英文繪本，沒有補習，在2010年8月 多益 英語測驗 ( TOEIC ) 拿下920分高分，其中聽力滿分。
方呈濬的父親是大學校長、媽媽任教於大學應用英語系，他和弟弟從小開始聽媽媽說英文繪本故事，有時連說帶比增加閱讀興趣，入睡前重聽當天讀過的繪本 CD，加深印象和聽力，養成聽英文故事 CD 才能入睡的生活習慣。
方呈濬在幼稚園經由媽媽引導認字，試著自己閱讀以前聽過的繪本故事，開始廣泛閱讀英文書籍；遇到看不懂，由父母以英文解釋。
方呈濬說，他在國小開始閱讀英文小說，著名的哈利波特全套已看完，他也會看書寫心得，從簡單表達寫起，現在英文寫作不是問題；國小 4 年級隨爸爸到美國進修 1 年，聽說讀寫完全融入美國課程。
媽媽規定在家只能用英語交談，照做就可以玩電動遊戲，抓到 5 次講中文，晚上就不能聽 CD，方呈濬說，擔心沒聽到 CD 會失眠，努力保持在家只說英文。流利英文讓方呈濬在國小獲全年級英文說故事比賽冠軍，並獲選中縣英語親善小天使、國小畢業典禮英語致詞代表。
方呈濬記得全家以英文交談，剛開始不習慣，找不到要表達的字彙，常不小心說出中文，後來愈講愈流利，連夢話也講英文，和弟弟吵架也用英文。

(摘自： 商用英文 資訊網)


參考文獻：
1營造有利的全民英語學習環境
2增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能
3林照真 英檢證書 讓父母急了 孩子慘了



資料來源：聯合報

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=61&News_Class_ID=0

日語的檢定JLPT認證

何謂JLPT( 日文檢定 )
「日本語能力測驗」是財團法人日本國際教育協會與國際交流基金會以日本國內外日語非母語的學習者為對象，所舉辦之檢測日語能力之考試。台灣地區是由交流協 會主辦，並委請語言訓練中心受理報名、執行測驗；測驗均同時在台北、高雄等地舉行。考試科目有「文字.語彙」、「聽解」、「讀解.文法」等三科，測驗等級 分為１～5級，１級最難，5級最簡單，學習者可依自己的程度選擇適合的級數報考日文檢定。



參考文獻：
1徐先正 善用30分鐘日檢N4樂樂過
2日語學習與日語相關證照
3撇步學日文：五十音線上免費學日文日語學習網站



資料來源：104教育資訊網

http://www.newswowwow.com/News_Detail.asp?News_ID=36347&News_Class_ID=11

介紹全民英檢(General English Proficiency Test)

全民英語能力分級檢定測驗(General English Proficiency Test)係教育部委託財團法人語言訓練測驗中心研發，檢測一般社會人士及在校學生英語程度之標準。本測驗共分五級：初級、中級、中高級、高級及優級。測 驗內容包含聽、說、讀、寫四大項，現階段主要作為評量個人的英語能力，以及公私立學校教學成果評鑑及改進的依據。
全民英檢 測驗主辦機構為財團法人語言訓練測驗中心，各程度每年舉行二次考試,初試測驗費用約為新台幣650-850元,複試測驗費用約為新台幣550-1,200元(依各報考程度不等)。報考者須先購買報名手冊,每份NT$50，以通信方式報名。

級數    英語能力    教育程度
初級    1. 具有基礎英語能力
2. 能理解和使用淺易日常用語    英語能力相當於國中畢業者
中級    1. 具使用簡單英語
2. 進行日常生活溝通    英語能力相當於高中職畢業者
中高級    1. 英語能力逐漸成熟
2. 應用的領域擴大，雖有錯誤，但無礙溝通    相當於大學非英語主修系所畢業
高級    1. 英語流利順暢
2. 應用能力擴及學術或專業領域    相當於國內大學英語主修系所或曾赴英語系國家大學或研究所
優級    1. 接近受過高等教育之母語人士
2. 各種場合均使用適當策略作最有效的溝通    受過大學以上高等教育之母語人士

級數       初試                通過標準/滿分                  複試                              通過標準/滿分
初級       聽力測驗           80/120分                         口說能力                        80/100分
            閱讀能力           80/120分       
            寫作能力           70/100分       
中級       聽力能力           80/120分                         寫作能力                         80/100分
            閱讀能力           80/120分                         口說能力                         80/100分
中高級    聽力測驗           80/120分                         寫作能力                         80/100分
            閱讀能力           80/120分                         口說能力                         80/100分
高級       聽力測驗           80/120分                         寫作能力、測驗口說            3級/5級

(摘自： 商用英文 交流網)



參考文獻：
1全民英檢
2中央警察大學提升學生英語能力計畫
3全民英語能力分級檢定測驗



資料來源：士林 普拉斯 美語 MPM 數學

http://www.newswowwow.com/News_Detail.asp?News_ID=36346&News_Class_ID=11

日語檢定之 N2 文字語彙整理

一、込む之複合詞
込（こ）む：複合詞時表示深入感，例如：この川は海に流れ込んでいますよ。和いれる之不同：いれる單純指把A放到B中。
範例：
1.煮込む：煮熟後一直燉
2.飛び込む：跳入（潛入）水中
3.話し込む：聊天聊到入神
4.聞き込む：聽的入神 / 探聽
5.思い込む：信以為真
6.書き込む：寫進去：ブログに書き込む（寫進部落格）
7.使い込む：使用了很久
8.眠り込む：熟睡
9.申し込む：申請
10.吹き込む：吹進來
11.詰（つ）め込む：塞進（包包中）

二、「気」的用法
1.気が合う；合得來
2.気をつける；注意
3.気がすむ＝満足(まんぞく)。(済(す)む：結束)
4.気になる；關心。自己內心的在意（例：喜歡某人）
5.気にする；介意。例：對他人說的話介意、有疙瘩
6.気がする、気がしていた；有…感覺（例：感覺某人像犯人），有…預感
7.気にならず；不在乎
8.気のせい；心理作用，你想太多了（せい：歸罪於…）
9.気に入る；喜歡、中意

三、なんとか（何とか）、なんとも（何とも）和なんども（何度も）之不同
1.なんとか、何とか：總覺得，大概（指不明確的事物）
例句：日本語はむずかしいことばがはなせませんが、やさしいことばがなんとかはなせます。（日語難的說不上來，簡單的還能對付幾句）

2.なんとも、何とも：
（1）一點也不
例句：彼は危険を何とも思っていなかった。（他一點也不怕危險）
（2）實在是、真的是
例句：何ともお礼の申しようもありません。（實在是非常感謝，感激不盡，I can’t thank you enough.）
（3）何ともいえない：很難說，說不準
例句：この先どうなるか何ともいえない。（未來的事誰也說不準）

3.なんども、何度も：一再，again and again。
例句：手を洗いなさいって何度も言っているでしょう。（跟你說過多少遍要洗手）

四、回す之複合詞
回（まわ）す：他動詞，意思為：迴轉，旋轉。複合詞時有兩種意思：
一、表示重複感：
1.使いまわす：重複使用。
例句：同じシーンを何度も使いまわす。（重複使用同樣的場景）
2.言いまわす：重複說。
3. 振（ふ）りまわす：1. 來回揮動。2.賣弄。
二、表示調派、調度：
応援（おうえん）回す：調派支援。

五、天井、屋上、屋根之不同
一、天井（てんじょう）：天花板
二、屋上（おくじょう）：屋頂（大樓或公寓放置水塔處）
三、屋根（やね）：屋頂（一般多指茅房類，如：合掌村的屋頂）
合掌造り：正三角形の簡潔な屋根、屋根の雪を溶かす家の周りの水路、一つ屋根の下で40人が暮らした家もある。



參考文獻：
1廖繪君、黃怡嘉、楊嵐雅 3級(相當N4)日語聽力對策探討
2比田井牧子/香取文子 3級聽力聽解
3徐先正 善用30分鐘日檢N4樂樂過

資料來源：文字語彙、文法學習經驗分享

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=58&News_Class_ID=0

全民英檢對大專英語教學的影響

為呼應與國際社會接軌的需求，也為提升大專生的英語程度，國內各大專院校紛紛競設 全民英檢 作為測驗英語能力的門檻，規定學生必須通過才能畢業。全民英檢的定位屬於效標參照測驗(criterion-referenced test)，也就是為了評量受測者是否達到專家所制定英語聽說讀寫技能的標準所設計的測驗，優點是受測者能明確知道自己在不同分級和不同技能中的熟練程 度，具有診斷學習成效的功能。不過一旦這種測驗被拿來當作學生是否能否畢業的門檻，難免會為大專英語教育帶來種種的衝擊。
首先，校方的美意不見得能讓學生有福消受，例如許多指標型的大學以全民英檢中高級的初試為門檻，但每年幾近有三分之二的同學無法過關，必須強制再上補救教 學課程。因此從過去總有人視英語為邊緣科目而打混摸魚，到目前每人兢兢業業研讀，惟恐無法畢業。以全民英檢作為畢業門檻，學生的學習動機和努力程度確有躍 升的跡象，這可能是全民英檢對大專英語教學最正面的效益。
但全民英檢所可能產生的負面效應卻更值得關切，為了協助學生通過英檢，學校的英語教學方法和教材內容勢必受英檢測驗方式所牽動，教師亦不免要為學生是否能 通過英檢的成敗負責，考試領導教學的效應(washback effect)又在大專英文課程中重現。現在不但有學校開設英檢課進而排擠正規課程外，英檢相關教材和考題更充斥在學校圖書館和語言教室中，成為學子研習 英語的最主要來源。若是學校只規定全民英檢的初試為門檻，學生更是傾全力只準備閱讀與聽力技能，而忽略了寫作和口語的練習。因此全民英檢的門檻反而造成學 生學習目標偏狹，重回國高中為考試而讀英語的填鴨窠臼。
另外，全民英檢受限於人力資源和實施規模，其考試方式充其量只是對英語能力的間接測驗(indirect test)，亦即在非自然情境下使用紙筆評量受測者的英語知識，而無法達到實作測驗(performance-based test)或直接測驗(direct test)的要求，也就是無法要求受試者展現在真實生活中實際使用英語的能力。如此的評量方式就算通過，仍是難逃台灣學生只會考試，卻不會使用英語之譏。
總結言之，儘管各大專設置英語能力門檻的立意良善，但全民英檢畢竟只是一種能力檢定的機制，提供英語學習的篩選分級和診斷回饋等資訊，卻不是解決目前英語 教學困境和增進學習成效的萬靈丹。根本之道還是應讓英語教學回歸到語言生活化和實用化的本質；其次，在英語學習環境上，學生必須在課餘時間仍有許多機會接 觸到英語，例如英語電子和平面媒體、英語社團、圖書館英語藏書、公共場所標誌和網站內容雙語化。如此多管齊下，才有可能真正提升學生英語程度。若想僅依賴 全民英檢的門檻規定，則大專英語教育淪為教導學生如何考試的夢魘將為期不遠矣。



參考文獻：
1淡江時報 全民英檢秘笈
2林照真 英檢證書 讓父母急了 孩子慘了
3鄭束女 全民英檢(GEPT)應考方向和學習策略

資料來源：英語與 翻譯 教學 作者: 廖柏森 教授

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=57&News_Class_ID=0

考試的臨場經驗分享

日文檢定 考試臨場經驗分享
一、文字語彙、文法
1.文字語彙、文法一定要在40分鐘內做完，其他時間寫讀解。
2.文字語彙、文法每個問題一定一開始就先回答，不會的也要先猜再做個記號，不要空著，因為不太可能有時間再回頭詳細考慮了。最後5分鐘檢查做記號的題目。

二、讀解
讀解先做短的，可先看問題內容。長文章的可先看各題大要挑有興趣的先做。第12,14題也可先做，長文章記得先看問題內容再看文章。邊看邊做筆記，注意問題問的是肯定或否定。

三、聽力
1.在日文檢定的考場中，我覺得最重要的有二點：
（1）保障自己的權益：一開始如果覺得聲音太小聽不清楚，馬上請監考老師調大聲音（通常會有人附和你），視需要關上窗戶（我自己考的時候是老師主動全部關窗的）。
（2）這是最重要的！當老師播放說明及範例的時候，已經可以翻開試卷，這個時候千萬不要傻傻的跟著聽說明及範例（這些範例和你買的模擬考題書中是一樣 的）。請馬上開始看試卷紙上的答案。你可以比較各選項的不同（將不同處圈出來）、將片假名翻成中文…竭盡所能的多看一些答案，對於答題絕對有幫助！剛開始 的說明最長，每一題型間也有範例，都可多加利用。

2.考聽力時邊聽邊做筆記，注意問的是肯定或否定，第四大題空白筆記頁先分好左6題右6題。



參考文獻：
1提升學習風氣與環境-以第二外語為例
2撇步學日文：五十音線上免費學日文日語學習網站
3日語學習與日語相關證照

資料來源：文字語彙、文法學習經驗分享

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=56&News_Class_ID=0














 TOEIC

全民英檢的風潮 帶動美語走入生活化

全民英檢 強調「本土化」趨勢，美語教材現在也台灣味十足，才能「嗆聲」全世界，台灣小吃蚵仔煎、珍珠奶茶、臭豆腐怎麼說？「學習工場」全新教材加重本土民情，活潑、生活化，帶動學習有興趣。
全民英檢熱潮發燒，不管是大人或小孩都將美語視為必備的外語能力，測驗方式、考試等級更是五花八門，雖然教育部限制12歲以下小朋友在2005年6月後將 不得報考全民英檢，但卻變相衍生出更多的兒童英檢及分等考試，總之就是避免不了這股「英檢」旋風，就算不為英檢做準備，把英語學好，也能增強小朋友技能和 語言的能力打底，強出人頭地。
    傳統的美語教材多由美國「原汁原味」引進，因此在教學內容上相當缺乏台灣風俗民情的教育意涵，小朋友們滿口的麥當勞、肯德基，只知聖誕節、萬聖節，卻對台 灣民俗節慶及地方美食小吃的美語表達方式「莫宰羊」，如何期望把台灣介紹給老外？美語教學就是要融入生活，才能靈活運用，這樣的狀況讓許多教育部官員也感 憂心，於是逐漸在英檢考試上加重本土民情比重，希望本土化的英檢趨勢，能帶動美語教材走入生活化。

(摘自：商用英語資訊網)



參考文獻：
1全民英語能力分級檢定測驗
2提升學生外語能力之配套措施
3梁瑋安、官庭? 全民英檢對於台灣學生的影響

資料來源：學習工場的部落格  記者廖本福、楊佩純 ／台中報導
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=55&News_Class_ID=0












 商用英文

在地化、全球化、英語革命正悄悄在進行

英語學校是全球革命的最前線，在這場革命中，數以億計學子前仆後繼。英語如今是全球商業、科技和權力的語言。未來十年，學習英語的人數將超過廿億。全世界將有二分之一人口，也就是約卅億人說英語。

新英語人口 形塑新英語
這些新英語人口不只被動的吸收語言，還在各地形塑出新英語，從菲律賓的Englog到日本的Japlish，到印度的混血英語Hinglish，不一而足。像在南亞大學校園，問人肚子餓嗎，不能老土的說"Are you hungry"要說"Hungry kya"
在印度新德里歐洲語言學校上三個月課，學費十六美元。這所歐洲語言學校經理庫馬說：「我們告訴學生，想成功，必須具備兩大法寶：英語和電腦。我們教授其中一項法寶，至於另一項，請到隔壁去學。」說完，他用手指向附近一家網咖。

家長籌學費 政府大力推
此外，從委內瑞拉加拉加斯到巴基斯坦喀拉蚩，望子成龍、望女成鳳的父母無不縮衣節食替子女籌措學費，好讓孩子上英語班。從突尼西亞到土耳其，許多國家的政 府都瘋狂鼓勵國人學英語。各國政府了解，配合電腦和大規模移民，英語已是全球化不可或缺的工具。中國大陸四川省有個十二歲的孩子自修英文斐然有成。套句他 的話：「如果不會說英語，你就等於又聾又啞。」
根據英語語言專家克里斯托的說法，目前不是以英語為母語，卻會說英語的人口，是以英語為母語者的三倍。他說：「把一個語言視為第二語言的人居然比視為母語 的人還多，真是史無前例。」光在亞洲，使用英語的人口超過三億五千萬。這個數字大概是美國，英國和加拿大人口的總和。會說英語的中國大陸孩子更可觀，大約 有一億人，比英國人還多。(他們所謂的"會說英文"...標準應該不高吧...)

未來 學會本國英語即可
所有語言都是不斷進化的產品，但英語全球化在語言史上前所未見。英語未來的革命方式絕非世人所能想像。克里斯托說，將來也許每個人都會說三種英語：在家裡 說以英語為基礎的方言，在公司和學校說國家版英語，在國際間說標準英語。因為說純正英語的人數日減，愈來愈多人認為，學生不必辛苦學習純正英語或美語，只 要學習本國英語即可。(所以我才說我們台灣學生太辛苦了，這跟中國人學究的精神有很大的關係...我們真是追求完美啊)
再隔一代，或許學生說a book who，或a person which，老師都不會視為文法錯誤了。倫敦國王學院的世界英語專家珍妮佛‧詹金斯說，亞洲人既然發th的音有問題，為何還苦苦去練習區分thing和 sing有何不同。她說，有些飛國際線的機長早已three和tree不分。(連"long time no see"他們都能接受了，走到這一步也是遲早，英語又要再被革命一次囉)

說標準英語 可能遭白眼
無可否認，英語已成為共同的標準語言。不論你是南韓駐上海的企業主管，是德國派駐布魯塞爾的執法人士，還是巴西前往瑞典參加會議的生化學家，都得說英語。 在全世界採用英語之際，喪失最多的可能是以英語為母語者。如果你是劍橋大學的老學究，堅持非說標準英語不可，你可能會被人嘲笑，甚至遭白眼。英國和美國企 業主管如果只堅持自己對英文的認識，絲毫不瞭解不以英語為母語的人士如何使用英語，可能會在生意上吃悶虧。
為了能操流利英語，不以英語為母語的人開始學習英語的年齡愈來愈小。從去年開始，中國大陸許多大城市從小學三年級開始學英語，而不是從中學開始。愈來愈多 父母將學齡前孩子送去英語補習班，以免孩子輸在起跑線。有些準媽媽更狠，在她們看來，念幼稚園才學英語已太晚，她們乾脆說英語給肚子裡的寶寶聽，從胎教開 始做起。(我就不信這種小孩將來會有多成功，真正能說雙語才是王道啊！只會英語的大腦通常都不太聰明...)

龐大需求 為英美開財源
全球瘋英語，等於幫英國人和美國人開財源。因為需求龐大，英語師資供不應求，中國大陸和中東國家已開始從印度進口英語老師。法國主管在倫敦上四天商用英語 課，平均學費約台幣九萬元。英國和澳洲都猛打廣告，以學習英語最佳場所自詡。到目前為止，共有四百多家英語教學公司希望打入中國大陸市場。英國財相布朗最 近訪問北京後表示，中國人渴望學習英語，是英國的最大商機。詹金斯說，擁有英語的國家真是「生意興隆通四海，財源茂盛達三江」。(雖然很高興看到美國學生 流行學中文的現象，但到"會中文就能到國外教中文"的語言強勢，是不太可能在這一世紀出現的)

(摘自： 商用英文 討論區)



參考文獻：
1提升學生外語能力之配套措施
2尤雪瑛 從英語能力檢定論大學英語課程規劃
3增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能

資料來源：聯合新聞網  編譯朱邦賢
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=54&News_Class_ID=0










 商用英文

讓孩子學英語記憶力出眾的方法

記憶方法是因人而異的，有的擅長看（視覺型），有的人擅長聽（聽覺型），有的人擅長用嘴和手（運動型）等等；比較常見的是混合型的記憶方法，而這種方法的記憶效果最佳：有位實驗者曾經用這三種方法讓三組來自不同家庭的孩子記住10張畫的內容。
對第一組孩子，他只告訴他們畫上畫了些什麼，並不給看畫。對第二組孩子正好相反。只給他們看畫，可是不再給他們講每張畫畫了些什麼。對第三組孩子是又讓聽又讓看，實驗者不但給他們講畫的內容，同時給他們看那些畫。
過了一段時間，實驗者分別問這三組孩子記住了多少畫的內容。結果第一組記住的最少，只有60％；第二組稍多，記住了70％；第三組記住最多，達到86％！ 這說明只聽不看的孩子記得最少，只看不聽的孩子記得稍多一點，又聽又看的孩子記得最多。這還僅僅是兩種感覺器官並用，記憶效果就比只用其中一種好得多。因 此，如果幫助孩子把所有感覺器官一齊調動起來，記憶效果會更好。
科學研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開發和利用，人的腦細胞還沒有得到充分的使用。人的許多能力的培養，大多要從掌握方法做起，人的記憶能力 之差距，在很大程度上是由記憶方法的差距引起的。人們通常使用的記憶方法，多是運用了大腦左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶爾被利用一下。
人的記憶潛能從理論上講是無限的。有的人記憶力好得出奇，是因為他們能天長日久地訓練自己的記憶力，腦子中的記憶方法越來越多，結果，記憶力就越來越好。因此，要想成功地改進孩子的記憶能力，關鍵在於要加強記憶方法的訓練：

方法（一）、有的放矢——明確近期記憶目標
人不管做什麼事，都要有目標。這個目標，誘惑著人，引導著人，使人步入更高的境界。同樣，家長必須使孩子清醒地意識到，自己的學習總是有一定的目標的，這是成功地改進記憶效能的一個前提和基礎。
那麼，如何確立記憶的近期目標呢？關鍵是要學會安排記憶進程，把長遠目標劃分成若干不同的近期目標，一個一個地實現，一個一個地跨躍。每當達到了一個近期 目標，就能增強信心，改進記憶效能，提高記憶速度。當達到了所有的近期目標後，苦心積慮所要追求的長遠目標也就勝利在望了。而對長遠目標的靠近，無疑會更 強有力地刺激記憶效能，從而更有效地提高記憶能力。

方法（二）、在理解基礎上進行記憶
在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對材料進行思維加工。
有些材料，如科學概念、範疇、定理、法則和規律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。人們記憶這類材料時，一般都不採取逐字逐句強記硬背的方式，而是首 先理解其基本含義，即藉助已有的知識經驗，通過思維進行分析綜合，把握材料各部分的特點和內在的邏輯聯繫，使之納入已有的知識結構，以便保持在記憶中。
理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴於小學生對材料理解的程度。理解記憶的效果優於機械記憶。

方法（三）、利用直觀形象進行記憶
根據心理學家的統計和研究，小學生擅長於具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺映像，容易給孩子留下深刻的印象。
因此，當孩子記憶一些抽象的東西，盡可能與具體、形象的東西結合起來，在形象的基礎上，概括出具有普遍性的結論。

方法（四）、精選記憶法
對記憶材料加以選擇和取捨，從而決定重點記哪些，略記哪些，這種記憶方法叫做精選記憶法。據說古時候，有的人記憶力極好，甚至可以把文章倒背如流，過目成 誦。可是鄭板橋卻看不起這種人，把他們叫做“沒分曉的鈍漢”。什麼叫沒分曉？就是不分主次、輕重，不管有用、無用，一股腦兒全都背下來。
小學生每天接觸的信息太多了。這些信息並不是都需要記憶的。教材和筆記中很多詳細的說明性文字、同一類型的很多道習題、非重點的內容、可以根據其他公式推 導出來的那些較複雜難記的公式等，都可以忽略不記。這樣，就可以拿出主要精力記憶那些對考試來說最重要、最有意義、最有價值的材料。牽牛要牽牛鼻子，記憶 要選擇知識的“牛鼻子”。因此要想考出好成績，必須對所學知識充分消化理解，精選重點內容，把它們牢牢的記住。
◎ 該記什麼、不該記什麼
許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質所在，要理解，也要牢記。它們往往是以一當十，有著舉一反三的作用。有些人對一些解題過程和答案也要強行背下來， 是完全沒有必要的。考題是千變萬化的，它要求你靈活地運用公式或定理，商業英文絕不會要你去死記。學習好的人，記憶力強的人，往往善於抓住重點，抓住精 髓，善於組織材料。

方法（五）、聯想法記憶
當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來，記憶效果就好。

方法（六）、多通道記憶法
要記憶外部信息，必先接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一條，有視覺、聽覺、動覺、觸覺等等。有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強得多。
宋代學者朱表說，讀書要三到：“謂心到、眼到、口到。心不在此，旅遊英文則眼看不仔細。心眼既不專一，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣、眼、口豈不到乎？”

方法（七）、分類記憶法
若將必須記憶的內容按一定要求進行分類，那麼，記憶就要容易得多。實際上，分類過程是一個理解的過程，本身就已經具有記憶的功能，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經在記憶了。


方法（八）、諧音記憶法
這是讓孩子利用諧音來幫助記憶的一種方法。許多學習材料很難記憶，在它們之間不易找出有意義的聯繫，例如，歷史年代、統計數字等等。如果對這些學習材料利用諧音加某種外部聯繫，這樣就便於貯存，易於回憶。

(摘自： 商用英文 討論區)



參考文獻：
1李惠芳 提升學生英語的學與教策略
2營造有利的全民英語學習環境
3增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能

資料來源：電腦資訊 網路世界 IT達人

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=53&News_Class_ID=0









 企業語言訓練

五個你從沒想過的旅行意義

你或許品嘗了夜的巴黎，你或許踏過下雪的北京，你或許蒐集了地圖上的每一次的風和日麗，但在你留連在電影裡美麗的不真實的場景時，你也了解到旅行的意義了嗎？還是你只是在每一道短暫光陰中迷失自己呢？
下面五個旅行的意義，希望能幫助大家在旅行的同時，回答另一半，你離開她出國旅行的原因。
1. 迷路不怕丟臉
在國外人生地不熟，就算拿著地圖，也未必能在下一個路口轉對方向，看在你是外地觀光客的份上，相信我，當你站在博物館前面，詢問當地人博物館在哪時，絕對不會有人用訝異的眼光對你加以嘲笑，旅行，本來就是要做些看似愚蠢其實卻充滿趣味的事情，包括迷路！

2. 過過他們的當地生活
就算只是逛逛動物園，新加坡的動物園和木柵的動物園，逛起來應該也很不一樣！而且台灣的麥當勞和英國的麥當勞，也許在用料、調味或是店內裝潢擺設上，也會給人另一種吃的風味！所以有時候出國旅行，就算沒有去什麼聽起來很了不起的觀光景點，也不代表一定沒有豐富收穫。

3. 品嘗異國的異國美食
誰說去義大利就不能吃法國料理，去日本就不能嘗嘗他們的韓國烤肉，就因為是異國料理，所以才更應該到異國去品嘗他們是怎麼個異國法，搞不好希臘口味的越南麵，吃起來更有異國風味！

4. 開口說英文
全民英檢 準備了那麼久，總不能只有在考試或面試的時候才把它拿出來用吧！雖然各國語言不同，但英文總還算是國際通用語言，所以在國外的時候，就別吝於張開你的嘴， 可以試著和身旁的公車司機、警衛伯伯聊聊天，或是和一同趕火車的背包客交換彼此的旅行心得，搞不好還能因而認識什麼新朋友，或是發現某些當地人才知道的 local景點。

5. 拍蠢照、拍搞笑照、拍白痴照
身為盡責的觀光客，自然是要把當地的風土人文，以及所有旅行中所遇到新奇的有趣的搞笑的耍笨的一景一物一言一行全都紀錄下來，手上的相機就是你最好的紀錄工具，誰說遊記一定要用筆寫，不能用相片寫呢？



參考文獻：
1柯采伶 淺探台灣語言國際化所引起的英文檢定效應
2提升學生外語能力之配套措施
3提升外語能力計畫

資料來源：大人物

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=52&News_Class_ID=0






 翻譯

九成五的民眾認為全民英檢的費用實在太高

消基會一項440份網路問卷調查發現，9成5的受訪民眾認為 全民英檢 從初級測試的460元到高級初試的1650元收費太高。消基會秘書長吳家誠表示：「目前辦理全民英檢的只有財團法人語言訓練中心，每年營收達到6千萬元到1億2千萬元，應該要把盈餘用來回饋考生，不可一家獨大成了壟斷事業。」
    據消基會報導，表示人人都想學習英語，拚一張檢定證書。再加上教育部政策幫助，問卷調查有72%的人都考過全民英檢，甚至有公家單位將英檢視為升遷考核的標準，在在使參與英檢人數日益龐大。
不過吳家誠質疑，有9成5以上的民眾認為全民英檢初級、中級和高級等初試、複試的費用太高，即使初級初試的報名費目前最低花費460元，依舊有5成以上的 人覺得太貴。吳家誠表示，依照消基會的估算，英檢考試的成本包括紙張、場地、監考人事費用、寄發准考證、成績單等業務費用，平均每人約為216元。但英檢 各級初試收取的費用則為460到800元不等，根本是成本的2.1～3.7倍，獲利驚人，也難怪消費者一致認為太貴。
因此，消基會認為，既然營收豐富，財團法人語言訓練中心不該以營利為目的，該把利潤回饋到考生身上降低考試費用。尤其全民英檢由單一機構負責，獨家經營下 缺乏良性競爭，有關單位除了可以思考增加合格考試承辦單位外，為了讓消費者清楚全民英檢的所有權益，也應該在語言訓練中心的網頁上明顯設立全民英檢適用範 圍連結，加強宣導對弱勢者報名費的優惠。



參考文獻：
1全民英語能力分級檢定測驗
2林湘敏、徐慶羽、杜芸甄 全民英檢對高職生的影響--以樹德家商高職生為例
3中央警察大學提升學生英語能力計畫

資料來源：聯合晚報

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 多益

英語五大原則教你聰明學英語口語

　　英語學習過程中，詞彙、語法、語音等都像是擺在學生眼前的一座又一座大山，學生也都明白語言的學習是從練習到掌握的過程，多練是必需的，而 Study hard和Study smart之間的區別則成了關鍵所在。語言是一個浩大的文明載體，好像是一個大樹，這棵大樹有一個樹幹，許多樹枝，還有數不清的樹葉。如果語言學習的目的 是希望去數清每一片樹葉，這本身就是不大現實的。我們無需去數清每一片樹葉，但是卻可以去欣賞這些樹葉。可惜的是傳統的英語學習者被要求成爲一位位的英語 專家，這顯然是不可能也是不實際的。
線話英語五大原則教你聰明學英語口語
現實中，我們不難發現，許多苦學了10年英語的英語學習者，到最後還是無法擁有流利的英語口語。究其原因，一是傳統英語教學及自身的不夠重視；二則是在學 習英語的方法上出了問題。記得有一本書上的封面上寫著這樣一句話：Successful people don't do different things， they do things differently。英語學習又何嘗不是如此呢？當我們明白學習英語效果差的症結所在之後，那麽就將要面對一個更爲重要的問題：How？怎樣才能提高 英語口語？線話英語口語培訓專家在此爲廣大學員總結出了英語口語學習的五大原則：
Practicality。 學習聽說一定要把講求實效放在第一位！所學習的每一個語言單位都以此爲衡量標准，花費的每一分鍾都有它應有的價值。線話英語外教老師與學員一對一高密度的英語口語練習，學生開口機會100%，每天20分鍾保證學員高效的學習效果。
Close to life。 要從內心深處激發一種對英語的喜愛之情，要把學習英語當作是一個開心而愉快的美差。凡是與自己日常生活或者學習密切相關的事物，都容易引起我們的關注；反 之那些與我們生活毫不相幹的事情則容易從我們的腦海消失，所以根據這個特點，想要學好英語就要養成一個良好的習慣：把英語變成自己生活的一部分。比如說看 你喜歡的英語電影和英語電視，聽你喜歡的英語歌曲，閱讀你喜歡的英語資料，或者用英語來描述你身邊的事物，用英語來做你的日常食物：如寫購物清單，寫備注 等。而這所有的一切也正是語言學習的真谛。
Emphasis。 學習英語口語，切忌貪多求全。要提高英語口語的學習效率，就必須明確在英語學習的每一個台階應該學習什麽內容，將主要精力放在這些核心內容上，才能做到有 的放矢，事半功倍。線話英語采用的是因材施教的漸進式學習法。線話英語的每個學員可按個人需要調節學習進度，在充分掌握已學內容後，升入下一階段，無需像 傳統課堂教學中遷就其他學員的學習步伐，從而做到有的放矢，循序漸進地提高英語口語能力。
Imitation。 模仿是外語學習的主要方法之一，大聲朗讀和對比朗讀是其中的關鍵，前者能讓你的口腔充分的鍛煉，而後者則能使你的練習有了目標和依據。模仿要到了什麽時候 才算好了呢？簡單的說就是要“像”，指的是語音語調都很接近被模仿者的語言。線話英語口語培訓擁有來自英語國家非常專業的在線授課外教團隊，標准美式發 音，提供給學生一個純英語的環境。線話英語外教老師地道純正的英語發音是學員模仿學習的最佳範本。
此外，線話英語更注重培養學生的學習興趣和學習動機，引起其強烈的求知欲，使其學有所得，激發起學習興趣，從而“爲學而樂”。線話英語還通過先進的多媒體 學習系統、小組研習討論及英語 Social Club 等多元化活動幫助學員自覺地克服那些不利于學習的行爲，讓學員在不同情境下練習運用英語口語，有效地全面提升英語水平。
Practic。 學習英語應該要付之行動。語言對大部分來說，不是一門知識，而是一門技能，要想掌握好，最有效的途徑就是像學藝一樣地拳不離手，曲不離口。所以只要你使用 的次數越多，你就能越多的體會到你開始慢慢的愛上了這種神奇的語言。在線話英語的課堂上，學員與外教老師通過電話或Skype交流，無需見面，因此也就避 免了許多人由于害羞與膽怯而不敢開口的尴尬情況。學員可以與線話英語的外教自然的交流學習，實現良好的互動。一堂一對一電話教學中，獲得的是比一般課堂教 學多至少5-8倍的開口機會，大量的實踐機會保證了學員量的積累，從而利于其真正實現質的飛躍，切實提高英語口語能力。

(摘自： 商用英文 討論區)




參考文獻：
1基本實用英語會話課程
2增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能
3提升學生外語能力之配套措施


資料來源：搬家|搬家公司部落
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=50&News_Class_ID=0







 全民英檢

如何去準備初級全民英檢

1. 至少背兩千個英文單字：初級英檢等同國中程度，得具備至少1,200單字的實力，當然單字是背越多越好。而要在短時間增進自己單字實力最好的方法就是「利 用聲音背單字」。因為英文是拼音文字，全部83萬個英文單字是由26字母及48個聲音組合而 成 (那就是為什麼一定要先學K.K.音標！)，所以利用聲音去聯想，可以把單字背得又多又快又好。

2. 背完狄克生成語：狄克生成語是19世紀美國人狄克生先生把日常生活常用的片語集合成冊，並不是出題老師拿著狄克生成語來出考題，而是一談到生活上的事情， 就會用到狄克生成語裡的片語，例如：turn off, turn on, see off, see to, on purpose, for good, take off, put on, get off, get on….等等，都是看似簡單，不背卻不會的片語。

3. 買本文法書來讀：讀文法本是小弟最反對的，從小我們並沒有學國、台語文法，但我們國、台語一樣可以學得很棒。同理可證：若我們天天背英文單字、句子及文 章，不學文法一樣可把英文學得很好。但，若我們知道：單數名詞加 ”S” 後的發音規則、規則動則的五個變化規則、時態的種類、變化及其使用時機、假設語氣、主動改被動、句子的種類、冠詞、形容詞、副詞、名詞及代名詞、、、等 等，那麼我們學起英文不是更能得心應手？所以，去買本文法書來讀吧。

    綜上所述，好像是在準備大學聯考，似乎缺少了什麼。當然，上述三點只是準備考 全民英檢 的前置作業，我們還必須多聽、多說、多寫、多背。準備一些簡單英文問句的對答，如，What’s your name? Where do you live? What’s your favorite food? Where are you from? 等等。只有從不斷的練習，才能讓自己感受到英文的韻律！還有，學英語最怕一曝十寒，一定要持之以恆！每天背5個英文句子，反複的練習，一年後你會發現自己 的英文進步神速！




參考文獻：
1鄭束女 全民英檢(GEPT)應考方向和學習策略
2淡江時報 全民英檢秘笈
3全民英語能力分級檢定測驗


資料來源：長隄
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=49&News_Class_ID=0





 英文會話

日語的檢定

日文檢定 考試分三個部份。第一部分是單字選擇題測驗，計100點，約分為四類--
考漢字: 看你會不會拼漢字的念法
考拼音: 看你會不會從唸法對應到正確的漢字
考填充: 看你能不能從四個單字找出符合語句的字
考同義: 看你能不能找出與題目意思相同的字彙
考試時間35分鐘，總共有65題，所以沒什麼時間可以思考，看完題目就要立刻作答。

第二部份是聽力選擇題，計100點，約分兩類
有圖的問題: 從對話選出正確的圖
沒圖的問題: 從對話選出正確的語意
一開始會唸兩個例句，然後直接進入測驗，每題只念一次，總計40分鐘，共23題，一樣沒有時間思考，唸完最後一題就要立刻寫答案交卷。沒圖的問題答法比較特殊，除了要在正確欄位選出正確答案外，還要在不正確欄位選出其餘三個錯誤的答案。

第三部份是文法跟閱讀測驗，計200點，考70分鐘，共50題。就時間上來說，相當充裕，會有多餘的時間檢查錯誤。從題數與計點來看，算是加權最重的部份，只想拼過關的話，文法一定要優先熟練。

各部份之間有十分鐘的時間可以休息上廁所。三部份合計400點，拿240點就算及格(三四級)。坊間有不少模擬試題，跟實際測驗差不多，強烈建議練習看看，也可以用來評量實力。對於只想拼過關的人，文法與單字要優先準備，聽力的話只要做過模擬試題，熟析一下考試方式即可。




參考文獻：
1日語學習與日語相關證照
2明智周 日文結構訓練方法：周型與聽力
3撇步學日文：五十音線上免費學日文日語學習網站


資料來源：戲夢閣
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=48&News_Class_ID=0







 翻譯

專家解析商業英語學習中三大誤區

　如今教授英語學習方法的書籍可謂鋪天蓋地，如滿天星斗層出不窮。但是仍有眾多學生摸不到學習英語的法門，其中不乏有人抱怨：“英語英語實在難，把 我學的不耐煩，中國自有中國語，為何學他外國言。”在筆者看來，與其花費大量時間翻閱眾多書籍尋找一種學習英語的方法，倒不如提早認清學習英語中的誤區， 少走一些彎路，更為實在。

誤區一： 死記單詞
有很多同學這樣背單詞p-i-c-t-u-r-e ---圖片，p-i-c-t-u-r-e ---圖片。此誤區在於將單詞視為無序的字母組合。德國心理學家艾賓浩斯研究發現，毫無聯繫的一串資訊最難記憶。由此便知找出單詞字母間的內在聯繫，選用 一種恰當的切入角度，是高效記憶單詞的關鍵。以下是三種科學的記憶方法：
 1、音節切割法
像picture這樣的單詞，我們可以根據音節的劃分將其分為pic和ture。英語中字母c 常發【s】、【k】音，這裡取後者，ture也是很常見的組合，如adventure，future。這樣將原本長的單詞根據讀音切成常見的字母組合，就大大降低了難度。
 2、詞根詞綴法
很多人背不下來stewardess這個詞，如果你知道stew是“燉煮”的意思，ard代表人，ess是陰性詞尾，一分析便可以得出 stewardess是“女廚子”，在飛機幫忙煮飯的，就是“空中小姐”。通過詞根詞綴記憶單詞的另一好處是舉一反三，讓我們的單詞量快速增加，並成為長 期記憶。
 3、胡思亂想法
這也是筆者初學英語時常用的方法，例如pearl珍珠，女孩子都喜歡耳環，近年來又流行不對稱的耳環，在ear的左邊戴P形吊墜而右邊戴L形，這樣珍珠耳 環一定與眾不同。又如pigeon鴿子，豬pig吃了eon就會飛了。當然我們還可以利用諧音。總之，只要能夠?明我們記憶，任何的胡思亂想都是合理的。

誤區二：低效輸入，忽視輸出
在英語的學習過程中聽與讀是輸入，說與寫是輸出。很多英語學習者都知道看原版英文電影是練習聽力口語的好方法，大量閱讀是寫出好文章的前提。於是有人一周看完整部《六人行》，想當然的認為聽力口語定有提高，但遇到老外才發現仍舊聽不懂或是聊不了幾句就沒話題了。
為什麼會發生這樣的事情呢-原因有兩個，第一、聽力與閱讀分為精聽、泛聽與精讀、泛讀。精著重深度，泛著重廣度。第二、聽讀後沒有進行主題和情景的總結。也就是說每個場景與主題我們都可從單詞、片語、句型、名人諺語這些角度進行積累。
大部分同學做完這些就是停止了，殊不知這只完成了第一步輸入更為重要的是輸出。這裡想說說筆者在學生時期的經驗。那時系裡每週五都會辦一次英語角，我會都 提前準備話題，這樣就避免了沒話說的尷尬。或者我會提前背一些諸如中國旅遊手冊的小短文，每每我在老外面前背誦這些原本準備好的東西，看到他們驚訝的表 情，我都信心大增。如今在校園、社會，網路可以很容易的接觸到native speaker，大家不妨一試。

誤區三：把知識當成技能
打一個簡單的比方，你要學習開車，我給你一本叫“如何學開車”的書，你從頭看到尾，把過樁、入庫甚至是漂移的知識技巧背得爛熟于心。做完這一切，你學會開 車了嗎-當然沒有!開車是一項技能，是必須通過反復的練習才能學會的。當然學外語要比開車複雜得多，聽、說、讀、寫、譯五項技能也要通過不斷的練習才能學 會。所以光看語法書，狂背單詞，聽老師講解是遠遠不夠的，你必須進行有機的練習，將知識轉化成技能，在反復的實踐中摸索，這就是“在用中學，在學中用”的 最佳效果。
最後筆者想要提醒大家，學習英語不能抱有一絲一毫的速成心理。英語發展至今經歷了千年，學習英語也需要一個過程，絕非一朝一夕可成。子曰：“無欲速，無見小利。欲速，則不達;見小利，則大事無成。”繞過誤區，運用科學的方法勤加練習，相信大家都會取得英語學習的成功!

(摘自： 商用英文 討論區)




參考文獻：
1詹餘靜 以溝通式教學觀為導向之折衷教學法使用評估
2李惠芳 提升學生英語的學與教策略
3初探英文對台灣社會的影響


資料來源：塑膠技術天地
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=47&News_Class_ID=0






 企業語言訓練

提高多益閱讀成績的小訣竅

一、文章的選擇
首先，我們要簡單探討一下 多益 考試中所用文章的範疇。多益文章的總是集中在商業、社會科學和基礎科學領域。出題者總是喜歡選擇非常具體的題目。可能考生對這些題目的背景知之甚少。但稍 後你會發現，你並不需要這樣的知識。事實上，如果你試圖依靠背景知識答題才會有麻煩。如果你對此題目知之甚少，不必擔心。你很快就會知道如何應對並得出正 確答案。
此外，多益出題者總愛用很多數位、資料和專業的術語。多益極其細節化。這看來可能會使考生無法招架。但實際上這些資訊只是我們的工具和朋友。你不必記憶文 章的全部內容。事實上，因為多益考試出題者總喜歡將注意力放在具體的細節上，在閱讀時幾乎沒有必要理解其“文章大意”。絕大多數問題都與文章中出現的具體 資訊有關。答案都擺在你眼前！幾乎不需要自己的推理。一旦你知道怎樣適當的閱讀，就會很容易找到答案。一旦你知道怎樣定位，你的成績自然也會提高。

二．應試者會遇到的主要問題及如何應對
因為，我們說過後面也還會具體分析到，所有的答案都擺在你眼前，竅門就是找出它們。如果我們有一整天的時間閱讀，這可能不是什麼問題。很遺憾，我們的時間 有限，僅有一個小時。時間問題就顯得尤為重要。我們絕不能緊張和慌亂。相反，你要做的僅僅是在閱讀的同時應用我們的黃金法則。在看的同時，瞭解你要找什麼 ――我們稍後會對這一方法詳細解釋――能解決這一問題。再強調一遍，放鬆、不要讀的太快。速度應適當。
另一個可能的問題是詞彙量。如我們所說過的，多益考試中所用的詞彙可能非常專業，有時甚至很複雜。即使如此，這一問題也很容易解決。所有需要理解的關鍵字 匯在文中都會給出解釋。如果沒有解釋，這個詞就很可能並不重要。甚至如果有問題問到了你不熟的詞，也是有辦法解決的，這一點會在後面講到。

三．考試的結構
本部分包括三篇文章，每篇後有13-14個問題。這些問題一般分為八種（略去-譯注），但也存在一些變化。對每類題型都有不同的辦法。當然也有一些適用於所有題型的基本方法。下面我會先談談這些基本方法，即“黃金法則”，之後再用更大的篇幅討論每一題型的具體方法。

四．普遍規律
A.所有的答案就在你眼前
多益與其它標準考試（如GRE）不同，它僅考查語言。這對於應試者意味著什麼呢？這表明，多益考試並不考查你的推理能力。出題者不會給你提供資訊然後讓你 基於這些資訊得出結論。相反，他們給你提供資訊並問你這些資訊。基本上，他們都是讓你重複剛剛給你的資訊。答案就在你眼前！

B.詞彙― ―上下文是關鍵
由於多益考試非常專業的特性，必定會出現許多讀者不熟悉的詞彙。這一點不必擔心。事實上，多益考試出題者看來已經進行著意的設計使詞彙根本不成為問題。一旦我們知道對付詞彙的一些固定規律，這些文章就再也不難了。
當然，準備考試的最佳方法是增加詞彙量。實現此目的的絕佳方法是泛讀。因為多益文章的來源都與商業和科學相關，研讀商業期刊、報紙及與具體社會潮流相關的文章最為理想。然而我們用於閱讀的時間有限。掌握所有的英文單詞是不可能的。




參考文獻：
1翁鋒儒 多「多益」善-從多益測驗談英文學習
2學習 英文會話 技巧
3初探英文對台灣社會的影響


資料來源：幫考網
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=46&News_Class_ID=0






 TOEIC

培養英文的能力

托福 考試技巧：從培養英文能力開始。從閱讀開始就要求考生具備一定的詞彙量，不用太多，6000就可以了。有些書建議大家每天背60個單詞，這是不夠的，我建 議大家每天至少要看300個單詞。在打下詞彙基礎後還需一定的閱讀能力，閱讀中有三種題均在考能力，一道問下面那句話是原文的改寫；一道是句子插入題；一 道是總結文章內容題。
聽力部分也是一樣，滿腦子技巧就是聽不懂，上去考試肯定沒戲。建議大家從精聽著手，輔以泛聽，2個月內一定能有質的提高，但前提是每天至少聽上2個小時。
口語部分。各位中國考生應該感謝ETS給我們提供了一個提高英語(論壇)口語的機會。不少人總想不通新托福為什麼要加考口語，一提到這個問題就怨聲載道。 我建議大家調整一下心態，有這個埋怨的時間還不如多練習練習，課堂上練，課後練，對著老師練，對錄音機練，口語很快就會提高了。畢竟口語除了考試要用，也 是旅遊英文日常生活中最practical的，我們已經聽說過多少因為口語不好和自己喜歡的工作失之交臂的故事了。
寫作部分要求掌握文章的結構和遣詞造句能力，否則很難拿到高分。

(摘自： 商用英文 討論區)




參考文獻：
1學習 英文會話 技巧
2基本實用英語會話課程
3營造有利的全民英語學習環境


資料來源：工作職場
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=45&News_Class_ID=0







 日文檢定

多益口說110分非企業面試用人標準

不敢開口說英語，連要到企業當櫃台接待人員或一般行政的資格都沒有。代理美國 多益 測驗在台業務的忠欣公司最近接受廣達、華航等二十多家大型企業共同委託，舉行「大學英語口說能力聯合校園考」，考生測驗成績要達110分以上（滿分200分），才有資格被這些企業面試。
多益「聽＋讀」測驗滿分990分、「說」、「寫」兩項測驗滿分各200分。去年台灣有23萬人考多益，其中95％考「聽＋讀」，剩下的5％才是考「說」或「寫」測驗。
忠欣公司總經理表示，過去企業招人，看到應徵者多益「聽＋讀」成績達到520分基本門檻，就會找來面試，瞭解他們是否具有公司需要的能力，再決定要不要錄取。
「企業招人方式變了」，總經理說，現在不少公司人資部門不想面試時花時間摸索應徵者的英語口說能力，而是訂出基本門檻，達到要求者才能來應徵。一些大企業要求基層員工英語口說能力至少達110分，更專業或高階者可能要160分以上。
100年底廣達、BENQ、捷安特、華航、中鼎工程、寶成等二十多家公司委託忠欣公司辦理「大學英語口說能力聯合校園考」，考生成績達110分以上，公司 人資部門才會找他們來面試。中鼎工程人力資源部經理謝鄭忠說：「不會刻意要求員工英語說得極流利，但起碼要能溝通，因為工作隨時隨地都可能需要用到英 語。」



參考文獻：
1提升學生外語能力之配套措施
2學習 英文會話 技巧
3營造有利的全民英語學習環境


資料來源：中時電子報


http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_Id=44





 TOEIC

初學者的商用英文說明

想要知道讓英文變好的方法嗎？有禮貌且專業是不二法門！你不需要講的很流利來讓人留下好的印象。這裡就有讓初學者變成 商用英文 專業人士的捷徑！

Good morning/afternoon/evening
向你的朋友打招呼，你也許會說"Hi! How are you?" 在商業裡，無論如何，最適當和某人打招呼會說"Good morning/Good afternoon/Good evening." 記得也要包括別人的姓 "Good morning, Ms. Smith."

How may I help you?
不論你在哪一個領域，在你工作時的大部分時間可能會處理一些請求或提供一些協助。所以當有人過來需要請你幫忙，不論是你的客戶或老闆，你要微笑並且 說"How may I help you?" 或者是"What can I do for you?" 要注意不要簡略的說 "What do you want?"。 這個句子聽起來有點莽撞，特別是當你用錯誤的語調說這句話(在語尾用下降的語調會讓這句話聽起來不禮貌)。

I'm sorry/I will
當事情做錯，沒有一個人想要聽到藉口。所以要先道歉，然後接受。如果你不能回答問題或是回覆別人的要求時，就說， "我很抱歉..."這是最好的方式在爭端開始之前。例如，如果你不知道答案，就說"I’m sorry, I don’t know the answer." 但是不要停留在那裡！繼續你要做的"But I will find out." "I'm sorry" 要說你會關注他們的事情，然後"I will"確信你會得到幫助。

Would you mind?/Could you?/I'd appreciate.
除非你是top dog (老闆)，你不需要讓你的聲音聽起來像是在下達命令。用問句的形式來做請求的說法比發布一個聲明還要好很多。"Would you mind looking at this report?" 或 "Could you take a look at this?"這樣表達比"Look at this report." 還要合適。當你很有禮貌的作出一個請求，你的同事會更高興的答應你的要求！

In my opinion/I'm afraid I don't agree
在工作上，當討論一個新的想法或專案，你需要很有禮貌表達你的想法讓大家知道，或是說明你不同意的地方。使用這個句子"In my opinion …" 在你的句子的剛開始告訴你的聽眾你仍然接受其他的觀點。假如你不同意某人的看法，你不能說"That's the dumbest idea I’ve ever heard!"而是要說， "I'm afraid I don’t agree."。小心使用你所用的每一個字，這樣才會讓和你一起工作的人更願意聽你說話。



參考文獻：
1詹餘靜 以溝通式教學觀為導向之折衷教學法使用評估
2李惠芳 提升學生英語的學與教策略
3學習 英文會話 技巧



資料來源：boba0801 的網誌


http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_Id=43



 全民英檢

為何要會寫商用英文的書信

商用書信及商用會話其實還蠻有必要的，不然至少也要對於常用的 商用英文 字詞要有了解。因為學校教的英語是足以應付日常生活會話，但是有許多商場上慣用的字詞會話書信，還真的連留學國外的人都會愣住。
舉例來說，slow moving 一詞，在商場上指的是難以消化的庫存，但是一般生活會話可能會譯作慢慢走。Irregular shipment指的是特別包裝出貨，但是字面的意思卻是不合格或是不照規則的出貨，而台商慣用的付款條件 O/A = Open Account，其實未必能被國外客戶所接受，你是否了解O/A、D/A、D/P、T/T、L/C等各種慣用的付款模式。Receipt 與 Invoice 又有什麼不同，這些都是商用英文書的要項， 而且用錯了很容易造成誤會。不過也不用特意去學，買個兩本參考書及範例放在手邊也是可行的。




參考文獻：
1柯采伶 淺探台灣語言國際化所引起的英文檢定效應
2基本實用英語會話課程   
3詹餘靜 以溝通式教學觀為導向之折衷教學法使用評估


資料來源：程宇老師的部落格
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=42&News_Class_ID=0






 多益

商用英文中5項常見錯誤

在競爭激烈的商界裡，你需要佔據每一個可能的優勢。然後標準的英文會將你帶至競爭的前頭。你覺得很難達成嗎？一點也不會！看一看我列出你的競爭者犯的 商用英文 錯誤然後迅速跟進：
Personal vs. Personnel
請特別注意單字拼法及重音！"Personnel" 是名詞指的是公司的員工。例如"Our company has the best personnel in the industry." 重音在字尾。"Personal" 是形容詞是指私人的或是個人的。 "I'm requesting a day of annual leave for personal reasons." 重音字首。如果你不小心，你會說成一個"personal meeting" 而不是一個"personnel meeting."

Executive
一位"executive"是指公司的某個管理人員。如果你正向訪客或是顧客介紹你公司的頂尖executives，小心你的發音！如果重音在"u"，那麼 "executive"剎那間聽起來像是"execute"-殺或置人於死。

Present? Presentate? Presentation?
當你在做presentation的時候你需要present你的資料Present是動詞指的是介紹某樣東西或引起某人對某物的關注。一個 presentation 是一種常用在商業上用來介紹新資訊的固定形式。很多人-即使一些說英文的外籍人士-認為"presentate" 是"presentation." 的一種動詞形式。不要再犯同樣的錯誤！

"I look forward to hearing from you."
這個片語通常使用在商業書信的結尾。但是英文學習者經常會寫，"I look forward to hear from you."這並不正確而且讓以英文為母語的外籍人士聽起來覺得很滑稽。這個動詞"hear"必須要加上"ing"在這片語上。

Headquarters and Information
有很多英文學習者會去掉"headquarters"的"s"然後把"information"加上"s"這兩個字都不正確。Headquarters是 單數名詞指的是一家公司的總部： "I'm going to headquarters this weekend to meet with the CEO."總部這個字是很弔軌的因為它的字尾是"s"。看起來像複數名詞！但是去掉"s"將headquarters變成動詞"to headquarter."

另一方面，很多學習者會在資訊這個字的字尾加上"s"。大部分的人推斷如果他們需要很多資訊，他們就會改為複數，例如，"I need informations on overseas study programs."但是資訊是不可數名詞(資訊這個字是沒有複數形式的)。你所能說的就是"I need some information."




參考文獻：
1營造有利的全民英語學習環境
2胡智偉 語言的舞步~談高中英語會話教學
3柯采伶 淺探台灣語言國際化所引起的英文檢定效應


資料來源：看網誌不留言, 好比吃飯不給錢之阿源網 by Openopen Liu
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=41&News_Class_ID=0







 全民英檢

學好英文以及準備全民英檢的方法

常春藤雜誌社社長賴世雄先生來局內演講，我去聽了後把他講課的重點節錄了下來，寫給大家作為加強英文能力的參考，準備英檢的方式我想也適用於準備 多益 或其他的語文測驗吧！以下心得跟大家分享...
一、學好英文的方法（長期連貫）
◎ 原則
（一）善用零星時間：上廁所和打瞌睡的時間也可以念英文
（二）少就是多，慢就是快：用不斷重複與累積慢慢增加實力
（三）持之以恆：用時間增強英文
◎ 學習階段
（一）第1個月～第3個月：發音＝＞使用簡單教材
（二）第4個月～第6個月：會話＝＞自我對話
（三）終身學習：
1.大量閱讀
2.讀熟後用自己的話（英語）重新詮釋
3.使用工具
（1）好字典：外國人寫的字典，如朗文或牛津英英/英漢字典。
（2）筆記本：記容易忘的好字句
（3）英文報紙：1段1段文章慢慢念到熟，1份報紙可念1年，且各領域的基本用字句法都會瞭解。
4.閱讀方法
（1）快速草念一遍＝＞邊想文意，若不會，亂念也沒關係
（2）查字典＝＞越簡單的字越要查，將查到的例句記下並複習
（3）慢速念並作 翻譯
（4）慢速念在心中同步念中文文意
（5）隨時同步翻譯

二、 全民英檢 準備方法（短期見效）
（一）買考古題來做一次：先瞭解整個考試流程及考試題型
（二）針對考試題型使用練習工具
1.做模擬試題：選擇解說內容詳細者佳
2.國中文法書：選擇以句子基本結構為開頭者佳
（三）聽說讀寫的加強
1.聽力
（1）泛聽：不用專心聽，聽模擬試題教材或隨意收聽收看英語新聞。
（2）精聽與練習聽寫：一星期做一次聽力聽寫，播放一小段試題英語，並試著將內容寫出，可提高單字辨識力並熟悉英語中的連音。
2.口說
（1）選擇簡易英語會話書
（2）不死背，重複朗讀直到速度流利，過三、四小時候後，憑記憶用英語重新詮釋。
3.閱讀
（1）朗讀代替默讀
（2）勤查英英字典
（3）練習翻譯整篇文章
（4）憑記憶用英語詮釋整篇文章
4.寫作
（1）用簡單的字寫作即可
（2）英文作文結構為TDC
1.T：Topic（主題句）
文章的中心思想，是最重要的句子。
2.D：Development（發展句）
由why（為甚麼這麼說）及how（佐證的實例）構成
3.C：Conclusion（結論句）
重現主題句，強調文章主題。

(摘自： 英文會話 討論區)




參考文獻：
1林照真 英檢證書 讓父母急了 孩子慘了
2提升學生外語能力之配套措施
3鄭束女 全民英檢(GEPT)應考方向和學習策略


資料來源：歡迎光臨-經濟部標準檢驗局政風部落格 經濟部標準檢驗局政風室/鄧宇敦
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=40&News_Class_ID=0







 TOEIC

如何去準備日語檢定一級

有考過日檢的朋友們應該知道， 日文檢定 分成單字、聽解、閱讀及文法，既然是一級，
每一項考試都有它一定的難度存在，所以，阿喵維在還沒有正式進入K書狀態之前，就憑著考過二級的實力跟直覺，寫了兩屆的歷屆考題，想當然分數一定是不可能很好看，但是我的重點不是在考幾分，而是在分析自己對於各項的強弱狀態。
我發現，單字的測驗部分，真正困難的地方在於後半段的考題，就是選擇下列哪一個單字意思跟上述題目一樣，這個部分我分數拿的異常地低，所以我特地研究了一 下，主要的重點，其實是對於日文整句的理解程度，如果被題目本身畫底線的那個單字限制住，有時候就很容易理解錯誤，所以，句子請多看兩眼吧!!光憑畫底線 那個單字(且又是平假名)，很容易以為“阿阿~~我知道我知道~~這個單字我看過~~”然後趕時間忽略掉句子的意思，下面的選項就會選錯答案。
再來是聽力的部分，由於很多人是像我一樣，我們並沒有出國留學，每天處在中文的環境，因此聽力幾乎是致命傷，其實我考試成績出來，聽力依舊沒有考的很好， 但是在準備的過程中，環境的限制下，我還是做了一些努力，例如，看DVD的時候，直接把字幕關掉，我要的不是每一句都聽懂，不是每一個單字都聽的清清楚 楚，我想要得到的是適應他們說話的速度透過日劇來適應他們說話的速度，其實可以比較容易進入狀況，我想很多人跟我一樣，有時候聽日本人講話，聽一聽竟然神 遊去了，因為我們的母語不是日文，所以專心的“時效”有限，這也是聽力考試考到一半，中途還會放音樂請你休息個幾秒鐘的緣故。
而最後閱讀測驗的部分，雖然很多人講說“阿就是多看文章”，但是其實還是有一些小方法可以幫助判斷，不過這邊還是要建議，多看文章真的有幫助，對於日語程 度上的提升是有其必要性的。然而，透過考試的小方法，卻可以在較短時間內理解文章，我覺得幫助還滿大的；以前有個日籍老師教過，一級的文章，請先看該篇文 章最下方的出處，以及該文章的題目，不管任何語文考試，閱讀測驗都是一樣的難又機歪，但是其實重點就是Topic，知道標題是什麼，可以幫助我們就算不是 很理解文章內容，看到題目跟選項的時候，也可以透過“常理”來加以判斷，是說....若能增加一些對於該國家的文化背景，就更能做出較正確的常理判斷。至 於文法，其實我發現歷屆考題還真是有它的必要性，常出的幾乎都是那幾個，不過我光是看文法就看了4遍，增加對文法的熟悉性，題目寫到後來就覺得那只是換湯 不換藥而已。

(摘自：日文、 英文會話 討論區)




參考文獻：
1提升學習風氣與環境-以第二外語為例
2日語學習與日語相關證照
3撇步學日文：五十音線上免費學日文日語學習網站


資料來源：Yui in the city
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=39&News_Class_ID=0







 教育訓練

專業證照能為你贏得職場競爭力

考執照在台灣已經是全民運動，尤其是語言、資訊科技、財務這三類，需要一定程度的專業認證。經由有相當公信力的機構考核頒發的證照，能夠幫助企業單位在任用上有更多的參考依據，彌補企業與個人之間的資訊不對稱，減少雙方認知差距。
資訓會對專業認證所做的調查：在就業市場上有專業認證者，求職成功率比沒有認證者高30%；從全球薪資水準來看，有專業認證者比沒有認證者高10%。而其中有8成企業願意給予具備證照的求職者優先面試的機會，7成企業願意給予較高待遇。
    根據104教育網所做調查，企業普遍依賴標準化英語檢定的成績來評斷應徵者的英語能力，尤其公司員工超過250人以上的企業，有將近85%會參考「 多益 測驗」、「 托福 」或是「 全民英檢 」成績快速篩選履歷表。而為鼓勵公務人員提升英語能力，行政院及所屬各級政府機關公立學校公務人員的陞等辦法也將英語檢定考成績納入考量。
    在一片「全民拼英文」的聲浪中，著實反映出台灣全球化與國際化的發展趨勢，不論是在教育界、企業界甚至是政府機關，都在一步步將競爭力推往世界。具備良好英語能力已成為一種基本技能，在這種大環境下的個人，如果不順著潮流走，終將被淘汰於職場之外。
    證照取得其實可算是長期的自我學習與投資；專業證照風潮已席捲全球，各種趨勢都說明著：只靠學校學的專業知識是不足以應付21世紀企業競爭的迫切需求，考取證照將是保持職場競爭力的必要條件。

(摘自： 英文會話 交流網)




參考文獻：
1提升外語能力計畫
2中央警察大學提升學生英語能力計畫
3淡江時報 全民英檢秘笈


資料來源： TOEIC OK News多益情報誌部落格
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=38&News_Class_ID=0







 日文檢定

如何準備日文的一級檢定

日文檢定 一級的聽解真的是蠻難的，在台灣學日文的學生，通常是因為環境的關係，除了在學校之外，根本不會用到日文聊天，所以聽解部份對學生來說，是一大難題。
除非有日本的朋友或者強迫自己每天最少要聽個"二個小時"以上日文，當然聽日文部份可以從書局販賣的日文聽解CD，不然就是從第四台的日文節目來聽，最好 是看NHK，因為NHK是正統的東京腔，說話速度容易理解，如果NHK說的日文聽不太懂的話，那是你的日文單字量不夠多，其實NHK節目是學日文的好節目 喔，看NHK也是讓你適應聽的速度，如果是看日文的綜藝台，也是能學，但速度很快，而且裡面的藝人有時候會說幾句方言，更會讓人理解不清，所以你不防先試 試看NHK節目。
至於怎樣才是有高效率的唸書程序或方法，要怎麼說呢?其實方法就是一直看日文，一直聽日文，可是很少有人做的到的，因為你的身旁朋友幾乎都是台灣人，你朋友會說日文嗎?你有親戚會說日文嗎?或者這麼說，你有天天用日文聊天嗎?
我應該這樣建議，先將一級的文法書背個滾瓜爛熟，文法書最好不要有中文解釋，台灣的學生都太依賴有中文的解釋，容易看得走火入魔，畢竟日文是日文，中文是中文，文法書最好是日文的解釋，這樣才容易理解日文句子的意思是什麼。
另外一級的讀解部份，除了1級文法要熟背理解之外，單字量也是很重要，缺一不可，不防去買本跟考試有關的日文讀解書來練習~或者是去日本新聞網站，主要是讓你是否懂得新聞的意思，如果連新聞都不懂的話，那一級也別考了，因為日文的新聞比一級簡單太多了~
如果遇到日文不懂意思，可以查日文辭典，因為裡面有很多例句及文法可以學，而且有許多日本人慣用的句子，學校很少會教，字典也是個不錯的輔助東西~
最後，考試只不過是手段啦，無非是看看你日文的程度，最主要還是活用日文啦~記得多看多聽多活用~

(摘自：日文學習、 英文會話 交流網)




參考文獻：
1徐先正 善用30分鐘日檢N4樂樂過
2廖繪君、黃怡嘉、楊嵐雅 3級(相當N4)日語聽力對策探討
3提升學習風氣與環境-以第二外語為例


資料來源：奇摩知識
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=37&News_Class_ID=0





 翻譯

全民英檢的作文考生常會誤用時態

越來越多國中生報考 全民英檢 ，財團法人語言訓練測驗中心觀察，全民英檢初級英文作文，常見的錯誤是時態用錯，尤其國中生在面對看圖說故事寫作時，時間順序常弄錯，另外，標點符號和大小寫也常弄錯，呼籲學生學習英文要注意基本文法。
語言訓練測驗中心研究發展室研發長表示，全民英檢初級作文是看圖說故事，圖片上有時間順序，但以往考生在使用時態上，常出現問題，有時會從過去式跳回現在式；其他常見的錯誤，包括誤用標點符號、字詞、大小寫、句子和句子的連結。

(摘自： 英文會話 交流網)




參考文獻：
1全民英檢FAQ
2提升學生外語能力之配套措施
3全民英語能力分級檢定測驗


資料來源：國語日報   陳祥麟
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=36&News_Class_ID=0







 商用英文

商用英文的立即增強術

在商業往來中，英文的確是不可或缺的利器，但每當出席國際會議或商展，開口說英文是許多人的一大恐懼，跟大家分享雜誌文章 商用英文 立即增強術，日本知名企管顧問神田昌典提出了一個看起來很厲害的英語會話速成法，叫做「My Topic完全背誦法」，就是找個自己最感興趣的題目，再準備60分鐘左右的國語演講稿，然後請英文高手 翻譯 ，並以純正英語發音錄下來，自己再反覆地聆聽與默記，如此，就能變成看起來英文能力好像不錯的樣子。這種方法會有效，有幾個原因：
1.和外國人說話時，通常只會侷限在某個主題，尤其是在工作場合上，自我介紹、公司和商品說明之類的內容通常就占了八成，很少會觸及政治、經濟、社會或宗教等廣泛主題；
2.將占了八成左右的主題內容翻譯成英文，大約是3張CD以內的量，試著從1張CD的份量開始練習，因為是自己感興趣的主題，所以不會太難；
3.與外國人交談時，不妨應用背誦過的英文句子，同事看到肯定會覺得您英語很棒，暗暗佩服不已；
4.即使起初只會講背誦過的英文字句，但經過幾次靈活運用後，慢慢就能隨機應變，以英文自在回答了；

乍聽之下，這種學習法好像很投機，但神田昌典表示，商用英文的現實目的就是「工作為重，友情次之」，相對於在日常會話中經常牽扯到的文化與生活習慣等用 詞，商用英語對話其實簡單得多，因為常見的問題大致都有既定模式，習慣了自然熟能生巧，只要鎖定特定主題，像鸚鵡一樣重複幾句話，背過一次就所向無敵了！




參考文獻：
1詹餘靜 以溝通式教學觀為導向之折衷教學法使用評估
2增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能
3營造有利的全民英語學習環境


資料來源：小嫻的學習分享
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=35&News_Class_ID=0







商用英文

如何去提升英語能力

首先，在觀念上先將話挑明。你，若認為，使用秘密+吸引力法則，能讓你某天早上一覺醒來，英語聽、說、讀、寫突然樣樣全通，我，告訴你，不可能！為 什麼？因為，吸引力法則還有個別名───叫生長法則。怎麼才算生長？以學習語言來說，要靠用功及練習。(啊？那用不用還不是一樣？)不一樣！差在哪兒？原 本要三年才熟練的東西，可能三個月就弄通了。簡單地講，就是在方法、效率上，會有不可思議的進展。其實，不管求的是什麼，都不可能躺在沙發上，等著它從天 上掉下來，使用吸引力法則，等於是向宇宙要求靈感、提示，讓你實踐夢想的工程，進行得更順利、更有效率、更快達成目標！

觀念清楚了，我們才來談方法。
請找一個不被打擾的空間及一段時間，好好問一問自己──最好認真用電腦打出來──為什麼你要學英文？學好英文，對你的幫助是什麼？假設英文真的好了，你要 用它做什麼？過什麼樣的生活？請不要很表面又不帶感情地回答：「可以幫助我晋升」、「加薪」、「大環境要求」。就算真為了以上的理由，可不可以找到讓你打 從內心感動、開心的情緒。比如： 英文會話 學好了，我可以幫公司自由擴展國際市場，創造更高的工作價值，增加我個人的資源，公司非常賞識我，替我升了職、加了薪，我覺得很被重用，也很有成就感。重 點，不在原因為何，也不在原因是否高尚，而是原因後面的深層情緒──開心、成就、自由……等等。若能真正找到那感動及開心，操作起來才有卓越的成效。
接下來，每天早上起床後，找個固定且不受干擾的角落打坐發功，利用短短的5到10分鐘，閉起眼睛來，想像並感覺自己英語已經變成理想狀態的情節。這個時 候，想學好英語背後的深層情緒，就很好用了。不管是否看到畫面，請將這深層的感動及開心，火力全開，加進視像化的過程裡，全心感受──感受英語達到預定目 標的真實情節。比如：陪老闆和外國客戶聊天、洽談生意，又或者，代表公司到國外參加考察，和外國人士應對如流──這一切，就看你想學好英文的原因為何，再 自行設計相關情節去想像，並加進深層的感覺。請記住，「感覺」才是唯一的關鍵。畫面，不重要。提醒你，剛開始，會需要一段時間適應與練習，才能完全靜下 來，達到顯著的成果。記住，不用、也不能操之過急。
這段期間，你也許會得到宇宙的靈感指示，比如：找到對的補習班，好老師，或是買到很棒的參考書。請每天至少花一小時研讀英文，不管當天學習重點是什麼，都請你用嘴巴大聲唸出教材及練習內容，不要只用眼睛看，或在大腦裡想，它，畢竟是個語言，要多開口練習。
開始研讀前，也花三、二分鐘，利用打坐發功想像、感覺自己英文會話變得很好的情節，就像早上起床的一樣。你會發現，它可以幫助你在那一小時之間，很快、很 有效率將學習目標達成，甚至，還有進度、成果超前的可能性！我不是隨口說說，這，是我與諸多學生一起操作過後得到教學實證。不管大人或小孩，都一樣有效， 神奇得不得了。我自己，也在聆聽艱澀難懂的心靈成長有聲書──與神對話時，運用這樣的技巧，結果是，我美國籍的男友很驚訝，我居然可以聽懂這哲學、神學意 味十足的出版品。
好，唸完書了，請花三、五分鐘，好好感謝你身體每一個部位。這目的，是充分感謝你的眼睛幫你閱讀、耳朵幫你傾聽、嘴巴幫你問口說、練發音、雙手幫你書寫、大腦幫你集中精神。當然，沒了身體其他部分，你也無法行動自如，帶著你去學習英語囉！
最後提醒，請自己找出最適合自己的讀書計畫、時段、地點、進度，不要將自己逼得太緊。每天練習英語一小時的成效，比只在週末花十小時練習英要來得好、來得 有效。還有，不要忘記養成習慣，每天感謝生活中值得感謝的大小人事物，讓自己活在充滿愛和感激的能量當中，就是加速目標達成的最佳方法。萬一，負能出現 時，不妨來本格找答案，或是補充正能。加油，神力在你手中，就看你怎麼發揮。




參考文獻：
1李惠芳 提升學生英語的學與教策略
2中央警察大學提升學生英語能力計畫
3提升外語能力計畫


資料來源：秘密、吸引力法則大解密
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=34&News_Class_ID=0






 英文會話

如何加強英語口說的能力

想改善口說能力，一樣可以使用針對英語評鑑考試設計的口說教材。若是持續和以英語為母語的人士進行對話，或是參加英語討論小組，會讓學習過程更加有趣。你可以試著回答教材中的「閱讀理解問題」，並把答案大聲朗讀出來，也是有效提升口說能力的方式之一。
想說一口流利的英語，你必須對於「正式」和「非正式」的 英文會話 都相當熟悉。說正式的英語，最重要的是使用適當的文法、技巧和單字，讓你的演說精確且流利。而說非正式的英語，重點則在於成語、日常生活詞句和對於美國文化的理解，這些基本的素材讓你可以輕鬆和朋友對談。
如果想要兩者都精通，一定要擁有絕佳的理解力，這樣當你在應答時，才能答出具有邏輯、完整性及正確性的答案。想要達到這樣的目的，文法也相當重要。文法對 許多學英文的人來說，不但是個巨大考驗，又很單調乏味，因為在文法中存在著許多規則，而這些規則又有許多例外。而聽力和口說能力是密不可分的，只要你持續 不斷聽下去，你的口說能力也會有很顯著的進步。




參考文獻：
1段德慧 從GEPT初級口說測驗探討提昇英文會話能力之方向與方法
2中央警察大學提升學生英語能力計畫
3增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能


資料來源：推開貴族學校的大門
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=33&News_Class_ID=0







 企業語言訓練

台僑傳愛、學童玩樂學美語

曾經一群旅美博士、科學家、工程師、會計師返台，設計一套美式教學法到高樹國小舉辦免費夏令營，美式作風加上英文授課，讓鄉下孩子像到了美國，剛開 始鴉雀無聲，如今卻成無尾熊，黏著這群台僑不放，試吃美國穀片、用美金製成老鷹飛機，這群旅美的台灣菁英說，希望幫台灣偏鄉孩子開扇窗，能與國際接軌。
組隊返台進行1週夏令營隊的佳音教會牧師劉志信本身是電機博士，他說，2011年前開始籌劃，有不少成員參與，包括會計或資訊公司老闆、AT&T 的專業經理人、課輔中心負責人，各自放下公司或請假，帶著家人返鄉服務，整箱教具從美國帶回，讓偏鄉的台灣孩子走入國際。
旅美22年的企業負責人田保羅說，授課方式是採美式教學，分設說故事、手工藝、遊戲、美國文化與 英文會話 等5班，學生每節到不同的教室，由各站老師以中英語雙聲帶授課，透過音樂、舞蹈或工藝，讓孩子在吃喝玩樂中認識美國文化、食物或明星。
幼稚園大班的柯亭安說，這是第一次學英文，上課很好玩，校長鍾炳雄說，這次課程開放全校學生自由申請，不需繳費可學英文又有餐點可吃，學生每天上課笑呵呵。



參考文獻：
1營造有利的全民英語學習環境
2李惠芳 提升學生英語的學與教策略
3段德慧 從GEPT初級口說測驗探討提昇英文會話能力之方向與方法

資料來源：自由時報 記者侯千絹
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=32&News_Class_ID=0





 企業語言訓練

如何學好英文-尤其是英文會話

廣達副總說：培養職涯能力，英語溝通力讓專業加分！
在職場上除了可以學習「解決問題的能力」，累積職場經驗與能力外，具備「英語溝通力」能讓專業度再加分。英語溝通能力實用於職場上各個場合與狀況。現今職場上， 英文會話 能力不容小覷，就像大大做電信門市，也有遇到外國人的機會需要用到英文，可見英文會話能力的重要性。

如何學好英文會話？
學好英文會話的方式很多，但是如何學好英文會話又能快速、有效呢？試想，一首喜歡的歌曲為什麼不用看譜看歌詞，就可以唱出來呢？因為多聽多唱，熟悉後有了深刻記憶。把這方式引用到學習任何事情上幾乎都是可以成立的。
所以學好英文會話，就是要多開口說英文、多聽英文、多練習英文，記住這些要領，持之以恆。用一對一的方式練習英文會話，是最有效果的方式，全英文的學習環境，擺脫台式學英文，學習英文會話就像是和外國人聊天！



參考文獻：
1學習英文會話技巧
2中央警察大學提升學生英語能力計畫
3柯采伶 淺探台灣語言國際化所引起的英文檢定效應

資料來源：fowler856
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=31&News_Class_ID=0





企業語言訓練

台灣英語會話教學會失敗的原因

我曾經是一個九歲就出國的小留學生。如同許多小留學生剛到國外的不適應和一些在慘痛的經驗，我也都了解。最大的痛苦，末過於語言上的隔閡，這也導致 了許多人在交友與課堂上的種種困難。尤其對小朋友來說，當他們表達能力與邏輯能力尚未純熟時，那更是手捉無措，必竟英文並非他們的第一語言。在台灣學英文 是非常制式化的，雖然出國前，已請了當紅的英語老師來傳授傳統式的 英文會話 ，並上課認真深受老師的讚許。但是我發現從課本上所學得的對話，在真正對話上，所用到的機率是幾乎非常低的，並且都不是本意而是最方便的答案或是被英文老師硬套上的制式型回答。

台灣英語會話教學失敗的原因有三個：
一、所有的英文老師以學生“快樂學習”為第一要務，必竟我也當過知名補習班的外師，也了解“快樂學習”和續班率的關聯性與重要性，沒有人會喜歡三個月到期 後老闆向你投射出 “關愛的眼神”的那種感覺。所以學生快樂就代表他學得很好，他熱愛英文，英文很好，會唸小故事書(有插畫式)就代表他完全懂他在唸什麼。這就是惡性循環的 開始，小孩玩的快樂，等於家長快樂，家長快樂等於樂意付費，樂意付費等於老闆快樂，老闆快 樂等於 老師快樂。就是這種周而復始的惡性循環，造成許多比較自覺的家長開始一到學期末就開始另尋名師，在我接觸到的家長裡換過三間補習班的比例佔多數，更有一些 家長乾脆放棄在兒童小學時學英文的黃金時刻。

二、所有的英語會話課本都是在一個已既定的模式下進行，所有的答案都是已既定的。例如：“How are you?” (你好嗎?) 你的回答肯定是： “I am fine. Thank You!”(我很好。謝謝！) 就算上到高階的英語會話課本也是一樣，雖然答案的選擇性增加，但那些答案也是既定，並沒有教導如何表達自己當下的感覺。但是難道你真的每天都那麼好 嗎??? 如果你感到不舒服或正在流血，而當別人問你 “How are you?”的時候，難到你也要回答 “I am fine. Thank You!”嗎!? 我在中學的時候，我還真的碰過一次這種情形，那時有一位新轉來的台灣學生因為吃壞肚子，而開始明顯的感到不舒服，這時他面有難色的表情剛好被路過的副校長 看到而前去關心，副校長看到他就問他 “How are you?” “Are you ok?” 那他的回答也很妙、也很制式，他回答“I am fine. Thank You! And you?”(我很好。謝謝！那你呢??) 天啊!!這是個什麼時刻!!! 我想如果這位學生懂得表達他的不舒服感，他肯定會請副校長趕快叫台救護車來，而非還在那邊跟他噓寒問暖，試著促進師生關係。相同的，在交友的時候也是如 此，如果你永遠只會回答 “我很好。謝謝!”而不懂得分享你內心真正的感受，敢問你真的交的到知心的朋友嗎?

三、No Chinese!被濫用。在文教區你會看到一大堆美語補習班褾榜者 “No Chinese” 的招牌。這種行銷手法，也的確造就了許多連鎖補習班的崛起，也相對的為社會大眾帶來了一層又一層的迷思。就讓我們平心靜氣想一想，如果一個小孩子被帶到一 間教室是只能說美語的時候，他開口說話的機率大不大? 面對一個外國人的時候，他怕不怕? 他聽懂和同時了解外國人問的問題並能做出回答的可能性有多高? 就算他回答了，那外國人聽得懂小朋友用所謂Chinese English的回答方式嗎? 種種的問題使我懷疑No Chinese的環境是否適合所有英文層級的小朋友。 我相信全美語的環境，我也相信 No Chinese 的需要性，但應該是漸進式的提高在班上所用到的英文比例，而非馬上就進入100%全美語的環境。

在以上的分析之下，總結就是教法太過理想化而沒有認清實際面，完全學習國外的教法但並沒有認清，是否符何台灣的民情。父母親應該好好的想一想這種傳統式的英語教法，是否有效? 你也是否被迷思所包圍了呢?



參考文獻
1學習英文會話技巧
2營造有利的全民英語學習環境
3提升外語能力計畫

資料來源：四隻小豬的部落格
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=30&News_Class_ID=0





 日文檢定

小朋友多大才開始訓練英文會話

不用特意訓練。如果想小朋友盡早接觸英語，希望他說得一口流利英語，也可以讀幼稚園就讓他報一些英文興趣班（但必須是半玩半學形式的！例如：英文活劇班，英文音樂班）。因為如果太嚴肅的 英文會話 令小朋友討厭英文，那時你怎樣強迫他學亦無補於事了。
所以選擇興趣班時要小心。不應選一些單向式的。多一些互動和遊戲的比較好，藉此令他們對英文產生興趣，他們自自然然會主動接觸英語。
另外要注意，不要在家裡跟小朋友用不中不英的語言說話，例如：拿那隻cup給我。聽說這樣會令小朋友產生語言上的混亂。



參考文獻
1提升學生外語能力之配套措施
2段德慧 從GEPT初級口說測驗探討提昇英文會話能力之方向與方法
3營造有利的全民英語學習環境

資料來源：KIDS ? 開心英語
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=29&News_Class_ID=0





 企業語言訓練

英文信要如何寫比較洽當

商用英文 書信寫法
   1.很熟的話就寫 Dear xxxx→(xxxx為first name)
    不熟的話就寫 Dear Mr. xxxx→ (  1.xxxx為 first name 2.Mr在美式英文是不加dot(.) )
    最有禮貌的寫 Dear Mr. xxx→(  1.xxx是 last name 2.Mr在美式英文是不加dot(.) ))
    都不知道對於姓和名 寫 Dear Sir

   2.Dear Mr. xxx : →(:)正式用法
    Dear Mr. xxx , →(,)非正式用法

   3.書信範例
       Dear Mr. (last name):
           I am glad to have received your letter on January 31, 2010,
           and learned that we will start to take over this mission next month
           from from (被取代的人).

           It is my pleasure to work with your team,
           and I will do my best to have a good performance in this misson next month .

           Thank you in advance for your assistant,
           and look forward to our pleasent cooperations soon.

           Best regards

           Xxx



參考文獻：
1基本實用英語會話課程
2初探英文對台灣社會的影響
3增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能

資料來源：HKL

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=28&News_Class_ID=0


        


商用英文

學好英文的小訣竅

英文會話 能力可以說最快學會但是也是最難。理由是”說”必須馬上反應就說出，這個困難度就很高。說英文最好能直接反應說出，不要有思考怎麼想因為會造成對方等待而有所尷尬。
說英文最大的關卡是什麼呢?第一就是沒有勇氣說出來，第二是怕講出來講錯而丟臉，第三是怕發音不正確，第四是怕說出來文法不正確，第五是怕對方聽不懂，第 六是怕不流利。如果你能克服這些”怕”當然英文一定流利到不行。但是要怎麼克服這些問題呢?首先要克服沒勇氣說出口的問題，其他就簡單很多了。那要怎麼克 服害怕說，這個就是心態上必須調整，就是不要怕丟臉(我常常開玩笑跟人說英文要說出口”就是不要臉，不怕死”)。
簡單去想我說英文就是給對方聽的懂就好，先不要管它文法對不對，發音正不正確(說到這發音問題，根據大學語言教授說如果不是真正在完全美語環境且是在12 歲以前就已經學習，再努力學基本上是不太可能達到講的有字正腔圓的境界，除非真的有語言天份的人。因為人的聽力頻寬會因年紀越大而聽力模仿能力就會越低。 簡單來說就是抓不到該有腔調。)
我個人認為不要羨慕有人可以講老美腔調，只要最後講的流利就好啦，腔調不是哪麼重要。還有一個正確觀念給大家，會講字正腔圓英文的人不表示她讀寫能力很好 喔，也不表示她們多內涵。(我是指一堆不讀書鬼混的小留學生(也就假洋鬼子)，美國超級無敵多，也有不少回台灣的。以為說了一口流利的英文就很屌但是真正 內在其實是草包一個。(如果要舉例就會得罪人，但是大家可以在電視上看到粉多這種人)



參考文獻
1基本實用英語會話課程
2李惠芳 提升學生英語的學與教策略
3提升學生外語能力之配套措施

資料來源：elic的部落格

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=27&News_Class_ID=0


        

多益

多益單字攻略三部曲之字尾

高二那年的寒假，筆者初次接觸到一本英英字典－Webster’s Dictionary。這本字典裏面，除了英英解釋以外，還把將近一半的英文單字，都分析出結構－字源。我這才知道，原來英文和中文一樣，都有部首（字 源），而相同部首的字，就有相近的性質、意義。當時有此發現，我如獲至寶，便著手整理的五百個左右的字首、字根、字尾，再進一步掌握字源的特性，整組整串 地背起單字來。果然，可以迅速記牢大量語彙。同時了解字源愈多，記憶單字的範圍就愈廣，而閱讀的速度更快。閱讀時能少查字典，更能激發學習英文的興趣。如 此一來，記單字、閱讀文章，相輔相成，自然能培養出英語能力了。

字尾－尾大不掉
現在就來談談「字源」－字首、字根、字尾吧！先從「字尾」說起。
字尾suffix，當然是放在字的尾巴了，而suffix這個字的構造正是：suf-，under + fix，to fasten，to fix
換句話說，是「固定在下面」，亦即「放在後面」的意思，所以suffix就譯成「字尾」。
舉例：
-ware便是字尾，它的定義是「器物、製成品、用具」之意。
如：
ironware 鐵器 　silverware銀器
glassware 玻璃器皿 　woodenware 木製器具
kitchenware 廚具 　ovenware耐高溫的烤箱器皿
tableware 餐具 　cookware 烹飪用具，炊具
hardware 硬體（電腦）software 軟體（電腦）
ware加了s，變成wares，即「商品、貨物」之意；ware加上house，變成warehouse，則是「倉庫」了。

再看看下面這些字：
freestyle（自由式）+ -er → freestyler自由式選手
village鄉村 + -er → villager村民，鄉村的人
photograph拍攝，照片 + -er → photographer 攝影師
observe看到，觀察 + -er → observer 目擊者，觀察者，觀察員
retail零售 + -er → retailer零售商
在這兒字尾-er 是「人」的意思，但它也有「物」的含意，例如：
erase擦去，刪去 + -er → eraser橡皮擦，黑板擦
fill填滿 + -er → filler填料，補白
point指示 + -er → pointer 指針
lock鎖 + -er → locker鎖櫃，寄物櫃
trim修剪 +-er → trimmer修剪器，剪草機
但是，有個字尾 –ster 一般都當它是「人」的意思，可是這個「人」却有幾種意味：一是「參與…的人、和…有關的人」，一是「某種職業，某種習性的人」，而且幾乎都帶有輕視的含意。曾經有位學生告訴我，他的英文老師敎他們「中國情人節」（七夕）的英文說法是：
Cowboy & Spinster Festival

我聽了之後，不禁莞爾，便回答：cowboy是北美的牛仔（西部牛仔），spinster在古時候是「紡織女子」的意思。spin為「紡織」，-ster 在這兒則是「從事…行業的人」，帶有輕視的意味。因為紡織女子的社會地位較低，所以就寫成了spinster。但是，spinster這個字演變到近代， 變成了「年齡不小的未婚女子、老處女」的意思。Cowboy & Spinster Festival應該譯成「西部牛仔和老處女的節日」，怎會是牛郎織女節呢？
西洋情人節是Saint Valentine’s Day。中國情人節可以套用西洋的說法，將之改成Chinese Valentine’s Day即可。若要符合七夕的由來，依它的故事背景，則可說成：
Cowherd & Weaving Maid（Girl）Festival。
因為cowherd是「牧牛者」，是cow牛，加上字尾 -herd 放牧者，好比shepherd放羊者，是sheep羊的放牧者…
字尾 –er和 –ster雖然都有「人」的意思，但 –er指的是一般的人，而 –ster則有「不怎麼樣的人」而帶有輕蔑的味道。例如：
gang幫派 + -ster → gangster 歹徒，匪徒
game遊戲 + -ster → gamester 賭徒，賭棍
trick欺騙 + -ster → trickster 騙子
old老的 + -ster → oldster 老傢伙，老年人
pun使用雙關語 + -ster → punster好用雙關語的人
ring壞人集團 + -ster → ringster 結黨營私者，黨徒
poll民意測驗（調查）+ -ster → pollster民意測驗（調查）家
最初剛有民意測驗（調查）時，既不客觀、又不公正，無法取得人們信任，所以造字者便把他 –ster一下，造出pollster這個字來。
同時，從字尾也可以判斷單字的屬性，像–ify、 –ize結尾的字必是動詞。例如：
simplify使簡化 qualify使合格
organize組織 specialize 專攻
-en也可當作動詞的字尾，例如：
lengthen使長，加長 widen使變寬，擴大
strengthen加強，使變強 weaken變弱，削弱
heighten提高，增高 deepen使加深，變深
en- 也可以是動詞的字首，例如：
encourage 鼓勵，激發 → en- ,to make + courage勇氣
enforce執行，實施，強加於… → en-,to make + force力量，迫使
enfeeble使衰弱，使無力 → en-,to make +feeble虛弱的，無力的
enrage使憤怒，激怒 → en-,to make + rage憤怒
entrap誘捕，使上當 → en-,to make + trap陷阱，圈套
循此規律性來記單字，想要迅速記牢大量的語彙，簡直是易如反掌折枝！



參考文獻：
1提升學生外語能力之配套措施
2賴怡秀 大學英語特色課程效益之研究-以 多益 課程為例
3增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能

資料來源： TOEIC OK多益情報誌  文／高志豪
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=26&News_Class_ID=0






 翻譯

在外商公司要一定得學的7個行話

每個行業都有自己的行話，行話一說出口，就能物以類聚，引來「嘿！我們是同一類人。」的夥伴。外商企業有幾個字人人愛用，為什麼？你看了就知道。

1、Challenge (v.)
在外商的英文中它不當「挑戰」，而是「困難、批評、指責」。
His poor performance gave rise to a challenge from his boss. （他差勁的表現遭到了老闆的批評。）

2、Hands-off 不干預的
想像一下，這是一個具像的動作。把手拿開，讓小孩自己學走路，hands-off就有那麼點味道。
He adopted a hands-off style of management, allowing the department heads to do as they saw fit. （他採取不干預的管理方式，容許各部門主管做他們認為恰當的事。）

3、Hands-on 實際的
on和off雖是相對的，但hands-on並不是干預，而是馬上就可以上手，很有經驗。
Hands-on experience is not needed for his job. （他的工作不需要實務經驗。）
Hands-on training will not be provided at the workshop. （工作營並沒有提供實務訓練。）

＊hands-on和 hands-off 的 hands 要用複數形

4、Follow through 把某件事情繼續負責追究到底
Follow up常聽常用，現在學一個立意更佳、更落實的字，「follow through」，這裡的through有貫穿到底的意見。
He is good at initiating projects but rarely follows through with anything. （他善於發動一項專案，卻無法堅持完成。）

5、Take the initiative 採取主動、帶頭
initiatives這個字很不好翻，可以是積極進取、提議.....，但只要想想它是從initial（起初、字首）這個字來的，和中文裡的「初心」有異曲同工之妙。
He took the initiative to apply for that position. （他主動申請那個職位。）
Why don’t we take the initiative and send them our plan before the meeting? （為什麼不在會議前主動把計劃送給他們呢？）

6、called in sick 請病假
Call in sick是常用片語，請病假就是這麼說的。
Many of our company’s employees called in sick today. （公司許多員工今天請病假。）

正式請假，也會用sick leave。
I need a sick leave for two days. （我需要請兩天病假。）

7、Bottom line 底限、盈虧、最重要的事
bottom line原意指的是財務報表上的最後一行的數字，這個數字代表盈虧、利潤。直接從字的表面來看，很容易會譯成「底線」。
Sales last month failed to add to the company's bottom line. （上個月的業績跌到最後底線了。）（意指公司完全沒有利潤）
Bottom line可以引申為關鍵、不能避免的事。如：
The bottom line is that we have to increase our sales or take a cut in pay. （重點是我們得提高業績，否則就要減薪。）
最起碼的條件、可接受的最低價格。譬如：
I can't go lower than US$2000. That's my bottom line. （我的底限是兩千美金，不能再低了。）

(摘自： 英文會話 交流站)



參考文獻
1胡智偉 語言的舞步~談高中英語會話教學
2基本實用英語會話課程
3段德慧 從GEPT初級口說測驗探討提昇英文會話能力之方向與方法

資料來源：世界公民文化
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=25&News_Class_ID=0





 托福

托福口說：如何擺脫中式英語習慣

托福 口說：擺脫中式英語習慣
1. 我沒有經驗。
I have no experience.
應說：I don’t know much about that.
Note：I have no experience這句話聽起來古裡古怪，因為您只需要說：那方面我懂得不多，或者這方面我不在行，就行了。I am not really an expert in this area.

2. 這個價格對我挺合適的。
The price is very suitable for me.
應說：The price is right.
Note：suitable（合適的、相配的）最常見的用法是以否定的形式出現在告示或通知上，如：下列節目兒童不宜。The following programme is not suitable for children在這組句子中用後面的說法會更合適。

3. 你是做什麼工作的呢？
What’s your job？
應說：：Are you working at the moment？
Note：what’s your job這種說法難道也有毛病嗎？是的。因為如果您的談話物件剛剛失業，are you working at the moment？接下來您才問：目前您在哪兒工作呢？Where are you working these days？或者您從事哪個行業呢？What line of work are you in？順帶說一下，回答這類問題時不妨說得具體一點，不要只是說經理或者秘書

4. 用英語怎麼說？
How to say？
應說：How do you say this in English？
Note：How to say是在中國最為氾濫成災的中國式英語之一，這決不是地道的英語說法。同樣的句子有：請問這個詞如何拼寫？How do you spell that please？請問這個單詞怎麼讀？How do you pronounce this word？

5. 明天我有事情要做。
I have something to do tomorrow？
應說：Sorry but I am tied up all day tomorrow.
用I have something to do來表示您很忙，這也完全是中國式的說法。因為每時每刻我們都有事情要做，躺在那裡睡大覺也是事情。所以您可以說我很忙，脫不開身：I’m tied up.還有其他的說法：I’m I can‘t make it at that time. I’d love to， but I can’t， I have to stay at home.

6. 我沒有英文名。
I haven’t English name.
應說：I don’t have an English name.
Note：許多人講英語犯這樣的錯誤，從語法角度來分析，可能是語法功底欠缺，因為have在這裡是實義動詞，而並不是在現在完成時裡面那個沒有意義的助 動詞。所以，這句話由肯定句變成否定句要加助動詞。明白道理是一回事，習慣是另一回事，請您再說幾話：我沒有錢；I don’t have any money.我沒有兄弟姐妹；I don’t have any brothers or sisters.我沒有車。I don’t have a car.

7. 我想我不行。
I think I can’t.
應說：I don’t think I can.
Note：這一組然是個習慣問題，在語法上稱為否定前置，這就是漢語裡面說“我想我不會”的時候，英語裡面總是說“我不認為我會”。以後您在說類似的英語句子的時候，只要您留心，也會習慣英語的說法的，

8. 我的舞也跳得不好。
I don’t dance well too.
應說：I am not a very good dancer either.
Note：當我們說不擅長做什麼事情的時候，英語裡面通常用not good at something，英語的思維甚至直接踴躍到：我不是一個好的舞者。

9. 現在幾點鐘了？
What time is it now？
應說：What time is it， please？
Note：What time is it now這是一個直接從漢語 翻譯 過的句子，講英語的時候沒有必要說now，因為您不可能問what time was it yesterday， 或者what time is it tomorrow？ 所以符合英語習慣的說法是：請問現在幾點了？還有一種說法是：How are we doing for time？這句話在有時間限制的時候特別合適

10.謙虛的態度
應說：I am not 100% fluent， but at least I am improving.
Note：有人開玩笑說，全中國人最擅長的一句英文是：My English is poor.實話說，我從來沒有遇到一個美國人對我說：My Chinese is poor. 無論他們的漢語是好是壞，他們會說： I am still having a few problem， but I getting better.當您告訴外國人，您的英語很poor，so what（那又怎麼樣呢），是要讓別人當場施捨給我們一些英語呢，還是說我的英語不好，咱們不談了吧。另外一個更大的弊端是，一邊不停的學英語，一邊不停 地說自己的英語很poor，這正像有個人一邊給車胎充氣，又一邊在車胎上紮孔放氣。



參考文獻：
1增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能
2初探英文對台灣社會的影響
3李惠芳 提升學生英語的學與教策略

資料來源：幫考網
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=24&News_Class_ID=0







日文檢定

總機接待比較常用的英文會話

總機接待常用的 英文會話
1. 先說 Hello 或 Good morning .Good afternoon. 這類的招呼語.

2. 報上(公司名稱). 再說 May I help you?     能為您效勞嗎?
    來電者就會說他要幹什麼了. (找人或詢問....)

3. (1) One moment, please. I'll put you    through.     請稍待, 我幫您轉接.
 (2) He's / She's on another line. 他/她電話中.
  (3) He's/She's in a meeting. 他/她正在開會.
  (4) He's/She's got a visitor.他/她有訪客.
  (5) He's/ She's not in. 他/她現在不在.

4. (1)Would you like to leave a message? 您要留言嗎?
  (2)Would you leave your name and phone  number? 能否請您留下大名和電話?

5. I'll have him / her call you back.     我會請他/她回電.
Please come this way. 這邊請.
  Please have a seat. 請坐.
Please wait here for a moment. 請在此稍待.
Would you like some drink? Coffee or tea? 請問要喝什麼? 咖啡還是茶?
With cream and sugar? 要奶精和糖嗎?
I'll get (人名) for you. 我幫你去找某某人.



參考文獻
1學習英文會話技巧
2增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能
3詹餘靜 以溝通式教學觀為導向之折衷教學法使用評估

資料來源：愛咪上班族心天地
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=23&News_Class_ID=0





 翻譯

什麼是全民英檢

全民英檢 的三項特色
  ■ GEPT 不侷限於特定對象及命題領域，完全是『活的考題』，也是一種講究實力的測驗 。
  ■ GEPT 有系統的區分程度，逐步進階共分五級。
  ■ GEPT 的考題採聽、說、讀、寫並重，聽力更是其中的關鍵。

全民英檢的由來
隨著ＷＴＯ時代的來臨，國際化日趨重要，政府為推動全民英語，教育部於八十八年三月正式撥款補助財團法人語言訓練測驗中心，協助推動全民英檢計劃，以落實全民學外語之終身學習教育理念。
全民英檢是全民英語能力分級檢定測驗的簡稱，英文縮寫ＧＥＰＴ，全文為General English Proficiency Test。



參考文獻：
1GEPT全民英檢
2全民英檢FAQ
3全民英語能力分級檢定測驗

資料來源：龜山 MPM數學
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=22&News_Class_ID=0






 全民英檢

國小何時學英文台灣各縣市不同調

雖然、把英文學好、不見得就一定會有好的國際觀，不過如果沒有好的外語能力，確實很難和世界接軌。不過，到底要不要像部分縣市一樣，從國小一年級開始、就推動英語教學呢？一起來看問題。
    被問到上海世界博覽會的主題，小學生可是答得一字不差。小學生接觸國際事務，資訊還算掌握得不錯，不過被問到，能不能更直接、面對面跟外國人溝通，卻沒什麼信心。
很多小學生也認為英語課應該要多上一點，其實已經有不少縣市，不只積極推動英語課程，而且還越推越早，像是台北縣新推動的英語活化課程，從小一就開始，不過家長團體還是持保留態度，擔心會揠苗助長。
家長團體表示，當然期待孩子能從小慢慢學習外語能力，提升 英文會話 能力以及將來的國際競爭力，不過到底要多小開始學，才不會對孩子帶來過大的壓力，造成反效果，教育單位真的得要更審慎、再評估。



參考文獻
1提升學生外語能力之配套措施
2初探英文對台灣社會的影響
3增進您的英文閱讀、寫作、以及會話技能

資料來源：公視
http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=21&News_Class_ID=0







 英文會話

托福的寫作高分技巧之重視論據觀點

新 托福 寫作的規劃主要是指文章的整體框架結構，也就寫提綱。寫提綱是為了幫助考生確定並理清自己的思維，在寫中間段的時候有話可說，保證充實具體。那麼我們在托福寫作中具體如何理清思路並寫出論據支持論點呢？
聽力環節的筆記很重要，是決定綜合寫作能否順利完成的關鍵因素。沒有經過訓練或者疏於練習的同學會對於該記什麼無從下手，結果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過淩亂，毫無可利用性。
要知道聽力該記什麼怎麼記，此時應當牢記心裡的仍然是西方人的邏輯性。“總分”表明了在聽力的開始段是表明說話者立場和論點的，那麼按照我們之前分析的， 閱讀和聽力必然是同主題，所以聽力開始時候大家不必忙著亂記一通，事實上，什麼都不用寫，鎮定情緒，聽清說話者的立場即可。
接著，和閱讀中相似，說話者會從三個方面闡述支持自己的觀點，很多情況下，這三點和閱讀中的三點是剛好契合，一一對應的。但聽力三方面的分論據往往是從閱 讀中無法推斷的，所以分論點及論據是需要同學進行筆記的，應當記的是key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最後自己也難以讀懂。
以上就是托福寫作中判斷說話人立場，記錄觀點和支援性論據的內容，大家在考試中要想寫出優秀的文章是一定要考慮周全才能開始的，文章的思維邏輯是至關重要的，大家一定要理清思路，最後祝大家考試順利！



參考文獻：
1如何準備托福考試
2完整的托福備考課程
3从托福模式到雅思模式的嬗变

資料來源：幫考網

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=20&News_Class_ID=0

 英文會話

秘傳考試技巧之讓你的托福瞬間提高10分

    托福 考試技巧：托福備考是個長期的過程，突擊做托福真題和模擬題收不到太大的效果，你需要持之以恆的積累詞彙、語法、句式，練習文章構架能力和邏輯思維能力。 當然，這些功夫都是在托福考場之外的，下面介紹一些托福考試技巧，用對了這些技巧，可以讓你在原來的基礎上，托福成績再提10分。

1.在聽力完成後會有5秒倒計時，結束後開始計時10分鐘的休息，休息完後讓監考輸入密碼進入口語部分，按完第一個NEXT後別按第二個NEXT，這樣中 間就有無限的時間聽別人答完所有的題。第1，2題也要做筆記，雖然短而且簡單，但這樣可以防止到時萬一因為某個詞而卡住。
2.答題時寧過勿缺，但如果最後差幾秒又實在想不出，則可說：That’s about it (連讀) OR That’s everything I can say about this topic 。
3.有時可用and將兩個同義詞連接，這樣既可強調要表達的意思，又可延長一倍的時間。
4.多用習語，口語詞，gonna，wanna，thatal = that will，有的詞讀的短而快，有些則長而慢，注意語音語調的變換。
5.一開始不要說出絕對數字，而說a few points，這樣可以防止說不完。
6.多用被動和升調。
7.因為第1，2題要求說45’所以用一些opening會使這兩道題比較穩妥。
8.在有閱讀的題目中快速默讀，但有不熟的單詞要朗讀。
9.3，4題中如果多說閱讀中的內容會被減分，不要有什麼in the reading passage之類的話。
10.不要噴麥，不要用一些不確定的詞如something，someone，(主要是1，2題，並注意specific)，有一些小的語法錯誤沒有關係，發音不好沒有關係。
11.閱讀和聽力可能出現2選1的加試。閱讀題是可以來回改的，而聽力只可以改最後一個，所以做閱讀時應根據篇數來判斷聽力的篇數，並合理安排時間。
12.閱讀和聽力要早答，因為如果慢了則會受到別人口語的干擾。而中間休息的時間則應盡可能的延長，因為如果快了則會在寫作時受到別人口語部分的影響。故TOEFL iBT總體應該遵循先快後慢的原則。
13.在托福考試的過程中要注意答全所有的題目，猜答案並不會扣分。千萬別在答題卡上留下任何空白，如果你不會做，那就猜吧。
14.對容易的托福考試題目要快答對那些你能保證對的題目要儘快答完，把剩下來的時間用在你認為比較複雜的題目上。
15.仔細填寫答題卡你必須認真填寫答題卡。如果你想跳過一道難題，稍後再答的話，一定要記住不填那道題。

托福考試技巧廣泛適用於各種基礎的同學，不過大家儘量在托福練習中就熟悉這些考試技巧，不要在考場上表演“處女秀”，那樣的話，這些托福考試技巧反而可能會打亂你的答題步驟，得不償失。



參考文獻：
1營造有利的全民英語學習環境
2基本實用英語會話課程
3初探英文對台灣社會的影響

資料來源：新浪網

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=19&News_Class_ID=0

 翻譯

語言的訓練

古今中外的表演者，都要學語言表演的藝術。在此之前，至少得將一種語言，至少是他的母語，說到近乎標進的地步。歐洲演員要混這口飯，就必須將五 六種語言說到近乎無瑕疵的地步。任何語言都經過官方或約定俗成而定下標準；英國皇家英語以倫敦腔馬首是瞻，法語以巴黎口音做標竿，美國語的標準是芝加哥的 中西部腔調，日本標準因要去東京學習。唯獨咱們台灣的國語，都是自己最標準。座中若有人按照國語日報的發音來說話，人人為之側目，還懷疑此人不愛台灣。
政治人物是另類演員，他們的演技、語言訓練是獲取選票的關鍵因素。但是政客們的表演水準，不如優秀職業演員。最著名的例子是前美國總統雷根，他棄演從政。 此人在電影界的成績最多是B＋，不料一旦轉行，打其他政客都比下去，成為政壇紅星，偉大的溝通者（the great communicator）。他本人當然有一定的素質，長年從事演員、演員的紮實語言訓練，對他貢獻最大。演講前做充分演練，可以不看稿子背誦全文。同義 的演說，他講來就發音正確、語言表情豐富、節奏掌握得好、情緒營造得力。

(摘自： 企業語言訓練 討論區)



參考文獻：
1促進語言發展的原則
2論詮釋學之存有學轉向的語言哲學基礎
3提升語言理解及表達能力

資料來源：從語言觀察人

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=18&News_Class_ID=0

 多益

語言的表達能力

    語文能力不好的人，在閱讀與吸收知識方面都會產生困難。人際互動所依靠的就是語言的表達與溝通，這是人際互動與專業合作分工中，重要的核心能力之一。若是 生活上的溝通頻繁，再加上現代人一切作息講求速度，如何在短時間內清楚地表達自己的意思，將會直接影響學習表現或辦事效率。
    事實上，提升語言能力的重點不在於對語言本身的認知，而是如何活用語言，達到有效的溝通。語言能力的好壞可以從以下三大層面來分析：閱讀、思考與表達。

層面一：閱讀
現代人普遍的現象是不喜歡閱讀文字、只愛看圖片，或是不太會寫文字，只會敲鍵盤。這背後最根本的原因是傳播科技的發展。以前的傳播是以文字為主，兒童的娛 樂就是看故事書，要聯絡朋友只能靠寫信。但是現在，網路、電視、手機相當普遍，人際之間的溝通雖然更方便，但是對於文字的應用能力也大幅降低。教育研究的 結果發現：愈常上網、看電視時間愈長的學生，其語文能力有待加強。
因此，現在的年輕人不習慣閱讀長篇而複雜的文章。然而，閱讀是吸收知識的最重要管道，閱讀能力差，就無法有效的學習與累積知識。
「閱讀」並非是每個人天生就會的能力。事實上閱讀是一個複雜的認知過程，這是需要練習的。閱讀能力的好壞還可以從 3 個面向來看：
   ‧擷取資訊：能否從閱讀的文字資料中找到自己需要的資訊。
   ‧解讀資訊：能否正確解讀資訊所代表的意義。
   ‧判斷力：能否將閱讀的資訊和既有的知識與經驗連結、判斷，最後提出自己的觀點。
養成閱讀的習慣，便能提升自己對於複雜文字的理解能力，加快知識吸收的速度。

層面二：思考
一般的年輕人除了閱讀文字的能力降低之外，說話沒條理、沒重點，口語表達能力也在退步，這是因為思考沒有邏輯。而要訓練一個人的思考能力，最直接的方式就 是寫作。口語溝通和文字書寫是不同層次的語言活動，必須透過嚴謹的思考過程，才能寫出一篇通順的文章。因此，平時要給自己寫作的機會。寫日記是很好的方 式，訓練自己用簡短的幾百字說出自己的想法，有機會可以參加報紙或雜誌讀者投書。

層面三：表達
    熟悉的字彙太少將導致表達能力低落。例如：表達生氣的字彙有很多，恨、怨、怒、咆哮等等都是，不過現代年輕人用語太過簡單，沒有層次；生氣時，只知道用 『不爽』這兩個字，而這又與閱讀有關，文章看得少，所知道的字彙就不多。因此，無法清楚表達，造成溝通上的困難，在未來對職場上的發展其實是相當不利的。
當然，我們不是文學作家，不需要刻意對文字精雕細琢；但是如何說得精準與明確，卻是很重要。假設我是專業企劃人員，當我參與一件專案時，必須和同事、主 管、客戶溝通。我希望企劃案的設計呈現什麼感覺或特質，背後所要闡述的意向、理念等等，能描述得愈具體、愈詳細愈好，我才有辦法展示自己的規劃方向。
    專業人員是不僅要會技能，還要會表達。專業能力的提升固然重要，然而，具備良好的語文能力，更可以為職場上的表現加分。

語言表達能力——現代人才必備的基本素質之一
語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。在現代社會，由於經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。
作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。
就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管 理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然 無味。有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。
總之，語言能力是我們提高素質、開發潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業成功的無價之寶，是通往成功之路的必要途徑。
語言能力並不是與生俱來的，而是人們通過後天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優勢或語能殘缺。在現實生活中，由於每個人的主客 觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在後天的語言訓練和語言交流中得到強化和 提升。
語言是人類分佈最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。事實表明：語言在人的一生都佔據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。
長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。實際上，這種認識僅僅是從語言的交際功能出發的。從語言和“說話人”的關係這 層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智慧力的一種反映。例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人 卻“詞不達意”？這就是心智慧力的差異。假如一個人其他方面的能力很優秀，同時他的語商能力也在逐步提高，那麼他一定會更優秀。語商不但可以使人用大腦思 考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優美，那我們從事各項工作會更加遊刃有餘，事業就會更加成功，人生也會 更加豐富多彩。
人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的品質全方位提升。
我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水準高低就是語商能力的高低。

(摘自： 企業語言訓練 討論區)



參考文獻：
1促進語言發展的原則
2提升語言理解及表達能力
3論詮釋學之存有學轉向的語言哲學基礎

資料來源："美美的氣球"小屋

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=17&News_Class_ID=0

企業語言訓練

教育訓練讓變動抵抗力升級

   「對員工施予 教育訓練 過程中，其實也能降低員工因環境變動而產生的抗拒感。」新世紀資通（速博sparq）股份有限公司人力資源處協理表示。
    電信產業有三大變化趨勢，包含固網新技術、電信與IT匯流，還有固網與無線的技術整合等，這種因應趨勢及業務的改變，非常需要藉由內部教育訓練的方式，讓同仁了解產業的變化，同時接受新的知識訊息。
    不過，教育訓練是否可以成功，不完全在於HR單位提供了什麼，有70％～80％的比例，在於員工是否有自發性的改變和提升能力欲望。

客製化各部門需求 利用實例影片呈現
   速博對於新人的教育訓練，「因為，新人對公司的第一印象相當重要。」而新人訓練主要可分為實體和E化課程。
    第一週先讓新人藉由E化課程認識工作需要的資訊，了解交通、請假、福利及周邊環境等資訊；之後再透過實體課程，讓新人認識公司文化價值、產品服務、專業知識以及重要的規章制度等。
    關於績效管理、招募制度、管理技巧等基礎訓練，這些屬於公司主軸的教育訓練，基本上HR單位還會「客製化」依據各部門的特殊需求，而調整符合需求重點適用的教育訓練課程。
    2012年的速博的教育訓練重點，著眼在高階主管對改變能力的強化、客戶服務文化，以及業務主管的管理強化方面。
    HR單位設計了一套強化「績效管理技巧」的課程，為了更加貼切的呈現出績效管理技巧上的問題，HR單位四處搜尋國內外的資源，終於找到一段由英國人拍攝的影片。
   「片中四個案例完全點出主管進行績效面談時，因為用錯技巧而導致人才流失的問題。」影片中是貼身的故事，由上課者指出錯誤之處，共同研擬適切的答案。
    如果能將公司內部實例做成教材，將更貼近同仁的需求與深刻的認知，由於製作較費時，所以暫時使用現成的影片代替，之後會漸漸朝向導入實例，由公司內部製作的方式邁進。

不鼓勵委外訓練 因無法針對企業設計
    過去，資訊工程和網路工程分屬兩專業領域，因應科技的趨勢發展，如何讓兩者之間能互相合作，而知悉彼此的技術，經由核心職能（competency development）的發展提昇組織的競爭能力，可以分別由工作中學習（On Job Training，OJT）、內部人力養成訓練（In-House Training）、委外訓練（Outside Training）、自我學習課程（Self-Learning）等方式。
    基本上，如果是針對單位須求客製化的課程，通常不會採用委外訓練，因為員工即使去外面上課，學到的經驗和解決之道，並非針對企業量身打造，難以有發揮空間。
    因此，HR單位會先了解內部需求、規劃課程的主要架構、具體要達到的學習成效、再尋合作的訓練機構與拜訪講師，互相溝通課程內容，甚至，對於講師的專業背景是否可以與學員提供深入的討論，都是考量上不可或缺。
    「舉例關於企業業務部門的課程，講師的背景必須具有銷售企業用戶的經歷，若是銷售一般消費產品則不適宜。」俞雲眉說，現在速博也在培養內部講師，因為擁有共同的企業文化及語言共識，學習效果會更加順暢。



參考文獻：
1林月珠 教育訓練的嘗試與設計
2實施員工教育訓練
3蔡新玄 輔助勞資團體辦理企業訓練

資料來源：醫德國企業論壇

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=16&News_Class_ID=0

商用英文

職場的教育訓練提升個人與企業競爭力

由具體的定義來看，人力資源發展是一種策略方法，系統化發展和人與工作有關的能力，並強調組織與個人的目標。人力資源的重要範疇可用四字箴言囊括： “選、訓、用、留”，當中的“訓”就包含了 教育訓練 的概念。 20世紀80年代，當過往的人事作業在企業內部轉變成為人力資源管理部門，並隨著台灣的外商逐漸增加，台灣的職場教育訓練概念也隨之興起。
如今，職場教育訓練的觀念相當普遍，並已成為企業提升人力資源的手段與方法，對於企業而言，教育訓練有四個主要目的，就新進人員的部分，教育訓練能使新進 人員能在最短的時間內了解公司經營理念及企業文化，縮短新人對於進入新環境所需要的適應期，加速其學習曲線；也能使在職人員透過教育訓練提升個人的價值及 責任心，修正工作態度與觀念，並且強化不同部門所需的不同的專業技能，提升現有工作生產力與效率，並作為生涯發展的準備；而對主管、幹部，則可以藉由教育 訓練加強領導統馭能力和團隊合作精神，建立目標導向與企圖心；當前面三個部分發展穩固，也能夠使企業建立並維持公司經營理念與文化，進一步達到提升企業競 爭力與企業長期發展的目標。

內訓實時性高外訓專業度夠
企業的職場教育訓練可分為內訓與外訓。內訓課程一般由人力資源部門負責統籌規劃，目前普遍常見的，就是集中不同部門的新進員工在同一天報到，或是在同一天 進行新進員工的訓練，藉由這一天的訓練課程介紹公司組織、文化，在縮短新進人員的摸索時間外，更能減少各部門主管或人力部門個別面對新進同仁所需花費的時 間成本，此外，也有部門主管針對同仁的非固定形式訓練課程。
教育訓練對於某些部門也是不可或缺的，尤其是必須配合訊息更新的速度，又是第一線面對客戶的客服部門同仁，或是產品信息及知識技能需要不斷增進的業務同仁，針對這樣的特別部門，企業普遍每個月會固定安排為時半天至一天的課程。
然而，1111人力銀行公共事務部發言人認為，此類不定期的內訓課程，並非對於所有職務都適用，也有可能比較無法達到實際進修效果，因為部門主管在課程中 提及的目標，與平日會議中提到的內容有可能大同小異，另外對於員工來說，不定期的、在工作中的課程，在心理上沒有特別的進修感。
因此，近年來也有不少企業將教育訓練課程納入兩天一夜的員工旅遊或是舉辦激勵大會時進行，由公司內部高階主管輪流擔任講師，或是由企業人力資源部門委請專門的企管顧問公司為企業量身打造課程，舉辦外訓課程。
教育訓練課程的形態，摒除過去傳統面對面、制式的書面教材，或是團體共同的實體活動，更多國際性企業採用在線教學e-learning來提高職場教育訓練 的互動與活潑程度。此外，在線教學也是減少員工利用上班時間上課，避免降低產值的方法，同時更能突破地域限制，對於總公司或外地子公司的員工都能達到同樣 的課程傳播效果，員工在上課後填寫問卷，管理者也能清楚了解員工對於課程的吸收程度，在意見回饋上甚至比書面課程多。
儘管職場教育訓練課程的需求大，但因不同技能的課程需要的講師不同，目前台灣還沒有專門的教育訓練公司，包含企管顧問公司、技藝補習班或是企業改造公司、 語言中心，都能針對企業與員工所需要管理、金融證照、美容或烹調技術、語言等不同類別、不同職務，提供教育訓練的內容與講師人選。

面對金融海嘯把教訓當練功
企業主與員工對於教育訓練的認同與重視，可以在金融海嘯中看出端倪。儘管金融海嘯所衍生的裁員風暴由金融業蔓延至各行各業，少數企業內部也可能為節省經費 而減少企業內訓講座，但根據1111人力銀行進修網的調查，科技大廠的裁員風暴卻讓76%的待業中或在職中的上班族提升了進修意願，受訪者中有高達46% 正在進修，相較於前一年的同期31%，增加了15%，當中更有高達27%的人是在職進修。
這些受訪者普遍認為在職進修課程能夠增加專業與增加個人的就業機會，主要的進修課程類型，由專業技能取代了前一年的管理課程，相較於前幾年員工在職進修的 目的是為了升遷，近年來的目的則是傾向保住工作飯碗，因此最熱門的在職進修課程也不再是管理課程，而是專業技能與計算機課程。高達67%的人所進修的課程 是能夠獲得實際的專業證照或學位，調查中也有超過57%擁有包括技能證照、計算機證照與金融證照不景氣之中，求職者與在職者以培育本業相關的專業能力來創 造自我競爭優勢。員工自動自發地在職進修方式一般可分為幾種，包括進入校園、透過民間的補習教育機構以及自修，自修比例的增加，反映了上班族在不景氣中的 預算緊縮中，仍然積極尋求在職進修的方法。

兩岸人才流通提升教育訓練意願與需求
兩岸企業往來接觸日益密切，因應兩岸MOU簽署與ECFA效應，台灣也研擬承認並開放大陸學歷，預估在台灣，具有大陸工作經驗或具大陸學歷的人才需求預估 也將大幅增加。 1111人力銀行調查發現，有42%的台灣企業會因台灣承認大陸學歷，增加聘用擁有大陸學歷人才的意願，產業類別交叉分析後發現，教育、政府產業受到政策 影響的聘用意願最高，而任用大陸學歷的台籍企業，有9成是比照台籍人士給薪。
一旦開放認可大陸學歷後，同時意味著台灣的職場競爭更加劇烈，調查中有高達67%的企業“部分認同大陸證照”， 而就此，就業中的上班族普遍對於自身競爭力感到擔憂，擔心威脅到自己的工作。事實上，除了對於自身競爭力有潛在的憂慮之外，優秀的職場上班族也會期望透過 自我能力的加強，提高自己進入國際就業市場的可能性，因此也開始有就業者積極參與取得大陸學歷或證照的課程。
當企業在沒有資源提供員工教育訓練資源時，求職者或在職者的即時能力以及對於自我提升的要求，相對更顯重要。而企業也更應該將人資成本花在需要的地方，加碼投資核心員工、逢低搶進優秀人才，適度安排教育訓練課程，也是企業明智的人力投資策略。



參考文獻：
1林月珠 教育訓練-對「知能取向」的省思
2劉育均 影響訓練遷移因素之研究：以某國營企業為例
3實施員工教育訓練

資料來源：教育

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=15&News_Class_ID=0

 翻譯

翻譯圖案和語言樹立各自獨特的形象

廣告口號(slogans)、 翻譯 社廣告語句(catch phrases) 等是一種非常特殊的語言。它們通常都有一些共同的特點，如語言上引人入勝、說服力強，修辭手段的運用也別具一格，如語意雙關、文字遊戲等，使人感到幽默中見智慧，平淡中顯新奇。
下一步就是日文翻譯要解決如何翻譯“理財”的問題。“理財”的正規英語應該是corporate finance和 personal finance， 但爲了形式上的需要，我們選擇了manage money的說法。這樣一來，我們就得到了如下的結果，譯文既傳達了原文的意思，又基本上把原文的形式表現了出來：
廣告語言在形式上也極具鮮明特色，或行文工整、對仗押韻，或節奏感強、琅琅上口，或一鳴驚人、耳目一新，可以收到耐人尋味，經久不忘的效果。廣告語言的特 點可公證以歸納爲以下四個方面，即吸引力(attractive—catch the reader’s attention)、創造力(creative—project an image)、說服力(persuasive—urge the reader to act) 和影響力(impressive—produce an impact)。廣告通過圖案和語言樹立各自的獨特形象，用標新立異、獨樹一幟的手法來體現其個性特點，其手法的運用既超出常人的想象之外，又在常人的情 理之中，一則好的廣告圖文並茂、雙管齊下，用有針對性的感情化的畫圖和語言來吸引人和打動人。
而要想做到達意、傳神和表形，收到意似、神似和形似三統一的效果，那就必須樹立端正的工作態度和作風。首先要創造必要的前提條件，那就是鍛煉紮實的語言基 本功，廣泛涉獵拓寬知識面、培養創新的思維模式以及提高研究和寫作的能力。要把翻譯的過程當作研究和創作的過程，投入大量的心血和勞動，反複琢磨、數易其 稿，做到左右逢源、千錘百煉。只有這樣，才能在充分消化原文的意思、吃透原文的精神和掌握原文的特點的基礎上，翻譯出具有欣賞價值和市場效益的廣告語言 來。
在翻譯英語廣告文字時， 無論是英譯漢還是漢譯英，絕不能滿足于字面上的翻譯，做“表面文章”。必須要使語言翻譯得既准確又地道，尤其是要把原文中的“潛台詞” (message)或言外之意傳達出來。此外，還要利用常用的一些技巧和手段，把廣告詞語的個性(personality) 表現出來。這樣才能使譯文盡量做到達意、傳神和表形，收到意似、神似和形似三統一的效果。所以，翻譯廣告文字不僅要翻譯其外在和內涵的意思，而且還要翻譯 其中的手法和技巧。這就是“譯意 + 譯技”式的翻譯。
把中文廣告翻譯成英文，很重要的一條就是要找准切入點或者叫突破口。2003年我和我的同事去參加《全國應用翻譯研討會》期間，在街上看到《理財》雜志的 一則廣告語，它很簡單，但非常有意思，只有四個字在那裏顛來倒去，像繞口令一樣：“你不理財，財不理你”。其意思是說：如果你想生財，你就必須學會理財。
當時，我們商量想把它翻譯成英語，既傳達原文的意思，又表現其形式上的特點。于是我們就開始尋找切入點或突破口。經過一番思索，我的同事想到了leave sb。 alone 這個表達法，抓住了關鍵，這樣就導致了If you leave money alone， money will leave you alone。這個雛形的産生。
【例一】《理財》雜志的廣告語: 你不理財，財不理你
【譯文】If you leave “Managing Money” alone，
Money will manage to leave you alone。
廣告語“你不理財，財不理你” 中所使用的手法，實際上是一種常見的玩弄文字遊戲 (play on words) 手法，其效果有點像繞口令。這種玩弄文字遊戲的手法在英語廣告中也是屢見不鮮。下面的三個例子都屬這一類，一個是在“美”字上做文章，一個是在“優”字上 搞名堂，另一個是在“包”字上耍手腕。這類翻譯的切入點就是要突破關鍵詞。還有一條與此相類似的中藥材廣告：“藥材好，藥才好英文翻譯。” 翻譯成英語時也要體現出原有的特點：
Only fine medicinal herbs
Make fine herbal medicines。
翻譯廣告語句有時候需要左右逢源，運用多種翻譯技巧，從不同的角度進行多層次的處理，這樣才能收到達意、傳神和表形翻譯效果。



參考文獻：
1葛傅槼 漫談由漢譯英文題
2林以亮 翻譯的理論與實踐
3趙元任 論翻譯中信達雅的信的幅度

資料來源：減肥方法

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=14&News_Class_ID=0

 日文檢定

論文翻譯的習語和跨文化交流

    語言是文化的載體，是中翻英 翻譯 文化的一個重要組成部分，文化要通過語言來交流和傳承，語言只能依附于某種特定的文化而存在。人們在對語言與文化二者的關系研究的過程中，逐漸産生了一門 新的學科——跨文化交際學。而在語言這個大家庭中，習語是其中的核心和精華。如果沒有習語，語言將會變得枯燥乏味，毫無生氣。反之，如果運用得當，習語可 增強語言的表達能力。英語是世界上詞彙最豐富的語言之一，英語習語更顯得紛繁浩瀚，滲透著濃郁的西方文化氣息。如何准確傳達習語所包含的獨特文化內涵，並 再現原作的表現力，往往是論文翻譯的難點。
一。習語既是語言文化的一部分，又是語言文化的鏡子。
這些習語承載了不同的民族文化特色和文化信息。英語中豐富的習語表現了語言所蘊含的多姿多彩的西方文化。爲再現原文的表現力，在論文翻譯中，除了力求忠實 原文，還應根據目的語的文化特點，對不同的源語言作相應的藝術加工，以真正實現跨文化交際。本文通過對比分析英語和漢語的文化共性和差異，探討如何實現英 語習語的論文翻譯。

二、跨文化交際及習語論文翻譯的相關概念
隨著文化交流的日益頻繁和交際理論的興起，論文翻譯研究已經從純語言的角度轉向文化角度，論文翻譯被廣泛地視作是文化交流的行爲。既然任何語言文本都不可 能脫離文化背景存在，論文翻譯必然不僅和語言有關，也和文化有關。從本質上看，論文翻譯是以一種語言爲載體的文化內涵轉換爲另一種文化形式的廣義的文化論 文翻譯。因此，論文翻譯可以視爲一種跨文化交際的行爲，是不同國度、不同種族、或不同文化背景下的人們之間進行相互間的交流與交往。
英語是世界上最豐富和發達的語言之一，有大量的習語。習語是語言的結晶，是語言使用者長期以來使用的形式簡潔且意思精辟的定形性的、文化承載量最爲豐富的 詞組或短語。史密斯在《詞彙和語法》一書中說：“我們最好的習語和最好的詞一樣，不是産生于圖書館、會客室或華麗的劇院，而是在工廠、廚房和農場裏産生 的。”可見，習語確實是一個民族文化典型特征的反映。
由於習語在語言中的重要地位，習語的論文翻譯早已引起了論文翻譯界的重視，恰如其分的習語論文翻譯對跨文化交際起著至關重要的作用。習語蘊涵著豐富的民族文化內涵的語言符號，而這種文化詞語的論文翻譯和理解也正是我們進行各種跨文化閱讀理解和論文翻譯活動的難點所在。
總而言之，論文翻譯是一座語言和文化交流的橋梁。在跨文化交際中，習語是文化的典型特征，應受到高度的重視。在論文翻譯英漢習語時，應充分注意其文化性。

三、習語論文翻譯的方法和例析
我們可以把文化對比的結果歸爲三類：完全一致、部分一致、以及文化沖突和文化空缺。
(一)文化完全一致的情況
習語是人民大衆在勞動中創造出來的，與人和人生活的環境密切相關。因此，習語與一個民族的地理環境、曆史背景、經濟生活、風俗習慣、宗教信仰、心理狀態、 價值觀念等方面有著不可分割的聯系。習語好比一面鏡子，能清楚地反映出一個民族文化的特色。習語一般都運用恰當的比喻，並能引起聯想，但這種聯想是由民族 的現實環境和生活經驗決定的。世界各地的人都同住一個地球，有些經曆和意識是相似的。例如，中英兩個民族的人民在古代因缺乏科學知識，都把人的“心髒 (heart)”當作靈魂、思維、感情的中樞，因而在漢英兩種語言中部出現了大批圍繞“心髒”的習語。如：
with a heavy heart心情沈重
heart and soul全心全意
heart to heart心心相印
另外，中國人和英國人共同的勞動經曆也使這兩個民族産生一些相同的人生經驗：
strike while the iron is hot趁熱打鐵
more haste less speed欲速不達
to pass fish eyes for pearls魚目混珠

(二)文化部分一致的情況
當習語涉及的中英文化部分一致時，可以緊抓一致的部分，利用意譯或直譯加注等方法把不一致的化爲一致。如下英語習語及其譯文：
hot potatoes燙手的山芋
love me 10ve my dog愛屋及烏
drink like a fish牛飲
根據英美語言文化，“hot potatoes”是指棘手的問題，在漢語裏有一個與其相類似的俗語：
“燙手的山芋”；“love me，love mydog”是表示喜歡我就喜歡我身邊的人，在漢語裏有一英文論文個與其相類似的成語：“愛屋及烏”；“drink like a fish”是表示像魚一樣喝水，這充分體現了英國的地理特征。英語中與海洋有關的習語也就特別多，其實這是一個不合邏輯的比喻，魚在水中張口呼吸而並非喝 水，中文論文翻譯爲“牛飲”。

(三)文化沖突和文化空缺的情況
當習語涉及的中英文化出現沖突時一定要特別謹慎，可以采取意譯或意譯加解釋的方法解決，切不可字字對譯，誤者。對于文化空缺可以有三種處理方法：直譯、意 譯、直譯加注或意譯加注。具體選擇哪種方法應以讀者的需要爲准。一般而言，原文對譯文讀者來說清楚易懂的可以直譯，反之則用意譯，有必要時加以說明。如下 英語習語及其譯文：
A miss is as good as a mile毫米之錯仍爲錯，死裏逃生總是
gliding the lily畫蛇添足
Love is blind情人眼裏出西施。
英語中的“a miss is as good as a mile”看起來很像漢語的“差之毫厘，失之千裏”。漢語的寓意爲小錯誤不及時糾正，最後會出現大錯，告誡人們要防微杜漸。而英語諺語則說明“小失誤也是 失誤，差一毫米和差一公裏一樣”。因此該英語諺語應譯爲“毫米之錯仍爲錯，死裏逃生總是生”。
“gliding the lily”似乎與“錦上添花”的意思相近，其實相差很遠。此英文諺語指對很完美的東西作不恰當而且過分的修飾，表示不贊成這種弄巧成拙的做法。應該譯爲“畫蛇添足”。
英語諺語“Love is blind”源于西方神話中古羅馬愛神Cupid或古希臘愛神Eros(別稱the bhnd god論文修改)，其對應的漢語諺語爲“情人眼裏出西施”，帶有明顯的漢族曆史文化的烙印。

四、結束語
英國文藝批評家理查茲說過“論文翻譯很可能是整個宇宙進化過程中迄今爲止最複雜的一種活動。”在跨文化交際中，因爲生活在不同的文化環境中，中國讀者和西 方讀者對實用信息的要求也不一定相同。某一文化所編碼的信息必須在另一文化中解碼，這樣的信息賦義的方式必受文化因素的影響。譯者的任務是引者接受異域文 化，因而在中英文習語論文翻譯過程中，應盡量傳達英語民族的民族形象和文化特色，探求論文翻譯的內在文化信息傳遞、文化的碰撞、扭曲和接受等現象是使跨文 化交際雙方達成共識的途徑。要成功地做到這一點，需要我們刻苦地學習，不斷地鑽研和長期地積累。



參考文獻：
1黃邦傑 翻譯的種類與標準
2余光中 翻譯和創作
3柯平 英漢與漢英翻譯

資料來源：美容保養

http://www.jeda.com.tw/Seo_News/News_Detail.asp?News_ID=13&News_Class_ID=0

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